人教版七年级历史下册第3课盛唐气象教案.pdfVIP

第 3 课 盛唐气象 一、本课教材地位分析： 唐朝时期，经济发展，国力强盛。唐朝对边疆少数民族采取比较开明的民族政策，促进 了各民族之间的友好交往。唐朝时的文学艺术成就颇高。 二、课程标准 通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。以文成公主 入藏为例，说明唐代民族和睦。 三、教学目标 ： 通过学习，使学生掌握唐朝农业、手工业和商业的成就；吐蕃与唐朝的关系，唐朝的诗 歌、书法、绘画的成就。 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能 力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养 学生的比较概括能力。 通过学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于 各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流 四、学习重点、难点 重点 ：唐朝与吐蕃的友好关系。 难点： 唐朝对边疆各民族采取的比较开明的民族政策。 五、教学流程 设 计 说 明 第 1 页 （一）创设情境，导入新课： 展示： 播放视频：《爱我中华》 教师 : 我国自古就是一个多民族的国家，在辽阔的土地上生活着众多的民族。 中原汉族与边疆少数民族一直保持着密切联系，同学们知道哪些民族之间 友好交往的例子？ 学生： 张骞出使西域、昭君出塞、文成公主入藏等。 教师：文成公主入藏是唐朝时期民族友好交往的典型事例。那么隋唐时期边疆地 区生活着哪些少数民族？他们对历史的发展做出了什么贡献呢？今天这节 课咱们就来了解一下。 第 3 课 盛唐气象 （二）教师引领，合作探究： 一 繁荣的经济 1. 农业（看书标记） (1) ＿＿＿ 扩大。 (2) 农业生产技术改进 , 发明推广一些生产工具。如： ＿＿＿、＿＿＿ (3) 修建了很多 ＿＿＿ 。 说明： 此 展示： 环节在于 通过史料 分析，使 学生了解 唐朝的民 族政策： 开明的民 教师：唐代曲辕犁的设计具有良好的使用功能，不仅可以通过扶犁人用力的大小 族政策。 控制耕地的深浅，还大大的节省了劳动力，提高了劳动效率。犁架加大， 显得更加稳重，便于操作，犁铧为 v 型，尖头更加锋利，便于入土。 教师： 筒车是一 种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮，由 一个横轴架起，可以自由转动，轮的周围斜装上许多竹筒，把转轮安置在 溪流上，受水流冲击，自行旋转不断有水流出。通过以上的学习可以得出，