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会计学;2，教学目标：
根据上述教材结构，考虑到学生已有的认知结构和心理特征 ，制定如下教学目标：
基础知识目标：
（1）借助对图片、实例的观察，抽象概括出直线与平面垂直的定
义，并能正确理解直线与平面垂直的定义。
（2）通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直判定的定理，并
能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题，进一步培养学生的
空间观念。
能力训练目标：
培养学生的几何直观能力，使他们在直观感知，操作确认的基础上学
会归纳、概括结论。
创新素质目标：
（1）让学生亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴
趣。
（2）培养学生学会从“感性认识”到“理性认识”过程中获取新知。;3, 教学重点
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立
了如下的教学重点、难点。
1.教学重点：操作确认并概括出直线与平面垂直的定义和判定定理。
2.教学难点：操作确认并概括出直线与平面垂直的判定定理及初步运用;二、说教法;三、说学法 ;教学流程;;;大漠孤烟直;;;;;;;;;;;;;直线与平面垂直的定义：;;探究2：;探究3：;;一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直． ;;;例题的设计意图;;⑴若E、F分别是AB、BC 的中点，试判断EF与平面VKB的位置关系． ;变式设计意图; 线面垂直的判定定理;小结设计意图;作业：;作业布置设计意图;板书设计;感谢您的观看！
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