刷子李教学设计优质课一等奖.docxVIP

请学生齐读课题。 请学生齐读课题。 23 《刷子李 》教学设计 教学目标 ： 1．认识 6 个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威 严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 教学重点 ： 领悟并学习作者刻画人物形象的方法， 感受人物形象， 体会作者抓住 细节描写人物的方法。 教学难点 ： 体会文章是怎样表现 “刷子李” 的技艺高超的， 感受独特的语言韵味。 教学准备 ： 1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》 ，收集相关资料。 2．动画片《粉刷匠》 、 《天津泥人张彩塑优秀作品展》视频、 《刷子李》课文 朗读录音。 课时安排 ： 1 课时 教学流程 ： 一、导入新课。 1．谈话：在上课之前，我们先轻松轻松气氛，观看一段动画片，好不好？ 播放《粉刷匠》 [板书课题 ] 设问导入： 这些小动物们可爱吗？它们都在干什么？刷得好不好？刷完墙 后它们有什么变化？是不是跟左边这位叔叔一样？今天我们将认识一位粉刷匠， 他非常的与众不同，不同在哪里，我们待会儿揭开谜底。 解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行，刷墙技术好，名声响当 当，这是老天津人对好手艺人的一种称呼，类似的还有泥人张、风筝魏……） 二、作者介绍及知识备查。 1．指名学生朗读作者介绍。 冯骥才，男， 1942 年