《种辣椒》教学设计.docxVIP

课题 12种辣椒 课型 新授 课时 1 教学 目标 科学知识：让学生通过种辣椒观察辣椒的生长过程，了解种子是怎样生根、发芽、开花、结果的，以及各个阶段不同的特征。 2、科学探究：使学生能借助自己准备的材料，种植多种多样的植物来认识植物从生到死的生长过程?通过观察现象，进行交流描述?并认识到科学结果应该是可以重复验证的? 3、情感、态度与价值观：通过活动，激发学生对科学的好奇心和探究欲，愿意和同伴交流并分享对种植植物的感知和认识? 重点 观察现象、交流描述现象和学会倾听交流 难点 组内合作设计实验，制定观察计划，记录生长过程。 教具 如辣椒种子、花盆、铲子、土、喷水壶等? 同时准备生活中人们种植培育的各种植物的图片资料，以拓宽学生的视野，向生活开放? 教学 过程 通案 个案 歇后语：谷雨前后，种瓜点豆，种瓜得瓜、种豆得豆，调动学生的趣味导入1、教师提问：人们为什么说谷雨前后，种瓜点豆，种瓜得瓜、种豆得豆呢？2、你想到了什么？这是怎么回事？3、学生猜一猜，说一说?二、试验操作，验证猜想（一）明确操作安全，制定观察计划 在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等。1、提问：怎么知道你的猜想是否正确呢？（学生回答）2、学生看材料，小组内交流实验方案?（强调：充分利用材料）3、明确实验时应注意什么？（强调安全、分工合作意识）（二）分组实