《认识太阳》教学设计.docxVIP

《认识太阳》学历案 主题与课时 青岛出版社小学科学教材四年级下册第三单元（第2课时） 课标要求 知道太阳是恒星，地球是行星 学习目标 1.通过课前布置任务，学生自主查阅资料，让学生知道太阳是恒星，地球是行星。 2.让学生在课堂上进一步进行交流讨论，通过对比和分析，让学生总结出恒星与行星的区别。 3.教师进行引导，使学生能运用简单的材料进行模拟实验，以增加学生对太阳视觉大小的科学认识；让学生能运用比较法进行探究学习。 4.通过课堂上的积极探讨，合作交流，资料共享，让学生对认识太阳感兴趣，愿意与他人合作与交流。 设计说明:以前学生对于太阳发光发热现象的认知要求是，能够看到光、感到热即可。本课在这个基础上，让学生意识到，太阳的光和热是源自太阳自身能够发光发热的本质，辅以数据让学生由感性认识提升到理性层面：太阳是距离我们最近的恒星，它影响着地球上所有的生物。 7 评价任务 完成活动任务一（对应检测目标1）。 完成活动任务二（对应检测目标2）。 完成活动任务三（对应检测目标3）。 资源与建议 通过教师的引导，使学生能运用简单的材料进行模拟实验，以增加对太阳视觉大小的科学认识；能运用比较法进行探究学习。需要学生收集有关太阳的资料；教师准备盘子、直尺。 学习过程：首先，以认识太阳导入新课，考察学生现有知识储备。再次，师生共同进行探究，完成教学目标。 本课学习重点是知道太阳是恒星，地球是行星进而