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刷子李教学反思 刷子李教学反思（精选4篇） 这篇课文以《刷子李》的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多 多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的 大本领、大智慧。教学的时候先放手让学生自由读，自由划有关句子， 然后再交流。课文语言朴素，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物 语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。 作者在塑造主人公形象的时候，注重了细节描写。这是课文在写法 上的一个显著的特点。文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动 作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物 活了，神了。为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法：“刷子 李”大胆的“承诺”，充满自信，同时又心细如发，对于小徒弟细微的 内心活动体察人微。而曹小三开始听说师傅有手绝活时，“半信半 疑”；师傅刷墙时，“最关心的还是身上到底有没有白点”；看见师傅 身上出现白点时，以为师傅“名气有诈”。这样把曹小三对师傅“半信 半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者 对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹。 在学生充分自读课文的基础上，围绕“刷子李”的技艺高超表现在 哪里？作者是怎样写出他技艺高超的？有哪些描写最精彩的句子 等问题 交流讨论。 为帮助学生真切地体会“刷子李”的技艺高超表现在哪儿，我采用 了抓住直接描写“刷子李”刷墙的重点句段的情景。