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教师心理健康培训心得体会1 听了安剑凤老师的《心理健康培训》讲座，我收获很大。真可谓 受益匪浅...... 使我学习了许多专业的心理知识，真正弄懂什么叫做“心理健康”, 愿意做一名真正有阳光心态的二十一世纪新型教师。以前很多的疑问 都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。作为一个人要身 心健康，就是不仅要有健康的体魄，还要有健康的心态，两者有机结 合才是一个有健全人格的人。 世界卫生组织宣言近年来一再强调指出：“健康不仅仅是没有躯 体疾病，心理和社会功能均臻良好的状态。”这句话给我留下了深刻 的印象。还是经过了此次学习，我真正感觉到了不仅学生要保持心理 健康，教师本身更要保持心理健康。 作为教育者我们要言传身教，潜移默化、以身作责。所以具有卓 越的专业知识技能固然重要。但具有健全的人格魅力与健康心态也势 在必行。的确，有的教师患上“职业倦怠症”。影响了身心健康也波及 了学生，真应该重新校正一下心里运行航向，有利于自身发展更有利 于学生身心健康。 教师常常要做学生的心理工作，给学生排忧解难，而教师的心理 压力又怎样解决呢？听了这次心理健康培训，这个问题已经迎刃而解。 我们总教育孩子兴趣是最好的老师，那我们就把自己的兴趣培养起来 吧。你看那些靠出苦力搞装卸工作的人们，他们要付出多少汗水，才 健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格， 提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情 偷快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为 工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶 情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 二、通过学习，我也认识到了学生心理健康的重要性 古老文化的中国有这样一句格言”3岁看小，7岁看老”。这充分 说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。 学习之后，结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理健康问 题做了认真地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷 纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面 的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校 的心理健康教育提出了严峻的挑战。回顾多年来的中小学教育教学工 作实践经历，过去与现在虽然做了不少探索性工作，尤其近几年也取 得了不小的成绩，但审视我们目前学校的学生心理健康教育，在层出 不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是明显的。为何不足？ 很有必要追根溯源，以利对症“下药”。学生的不良心理的成因，既包 括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家 庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。 可惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝说学生家长 有科学地教育子女，我们惟一能做做的是改善自身。例如，我们可以 尽量创设健康的教育环境、可以有计划有针对性地开展心理健康教育 活动，可以与学生家长沟通思想，相互配合，根本的出发点就是要将 其全面渗透到学校教育的全过程。 总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成健康的 心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良 好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产 生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成 学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质 和心理水平一定能朝着健康的方向发展。 最后，我也希望各类各级学校和社会、家庭都要把教师与学生心 理健康教育教育的一大内容重视起来，作为一项战略任务来抓，并在 机制上、师资上落实到位，方能使心理健康教育真正收到实效，从而 培养出适应未来的具有现代素质的人才。 教师心理健康培训心得体会5 中小学教师承担着培养祖国未来建设者和接班人的重任。中小学 生整体素质的高低，直接关系到国家和民族的命运。具有健康良好的 心理素质既是现代社会对人的基本要求，也是当前加强学生道德建设 工作的一个重要内容和有效途径。新时代的教师不仅要完成“传道、 授业、解惑”的任务，而且还要做学生的知心朋友，成为一个合格的 心理工作者和精神治疗医生。教师的工作就是研究学生个性规律，按 其独特的规律来培养和发展学生的个性。教师良好的个性人格是学生 个性发展的不可替代的“阳光”。教师的心理健康直接关系到学生 的心理健康、学业成就和人格发展。 心理不健康的教师最显著的表现是，难以保持乐观、积极的心态。 他们大多不关注学生的生理、心理和社会性发展特点，更不会根据这 些特点创造性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，营造课堂气氛。 甚至有的教师忽视学生的性格、特长差异，使用过激语言，冷淡对待 成绩落后的学生，致使学生心理受到伤害。教师的不健康心理会影响 学生人生观、价值观，有害于健全人格的形成。教师消极、暴躁