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学校班级管理工作总结报告 匆忙间，一学期就过去了，现就这学期所做的一些工作做一个简 单小结： 一、创设了一个合作、共进、和谐的同事氛围。 一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情， 如何来的积极工作态度 ?在这方面，作为组长的我，努力营造着一个 和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了 自己，也给了整个集体一种新的活力，在如此的情况下，虽然我们 朝出暮归却快乐着。 二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学 生成绩，提升了教师教育教学能力。 年级备课组扎实、创造性的工作为我们年级组形成了一种你追我 赶的景象。每个教师积极地备课，各学科间教师分工合作，互相学 习，共同利用教学资源分享成功的经验，各备课组教学强劲的群体 意识正在形成。尤其有时跨学科的听课更是从另一个角度去给这个 教师一些他所没考虑到的好建议。 三、以班级为单位，展开各种素质教育的活动。 年级组里绝对脱不了班级管理。我们的八个班主任更是亲历所为， 样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理 的方案，他们之间互通经验，取长补短，扬长避短，使一个全新的 集体在短时间里已进入规范化的学习的阶段，应该说现在的八年级 的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。 四、家校携手的不断推进，使学生飞快进步。 开学初，为了能及时了解学生，早点做到知己知彼，我们八年级 组进行了一次大规模的学生情况问卷调查工作，使得班主任及时地 掌握了学生的各自特征，从而有的放矢地去管理学生，使老师少走 了许多弯路。期中后，我们又及时开了一次家长会，和家长有一个 近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后，反响 极热烈，对家长们的认可，我们虽辛苦着却快乐着。 五、目前的效果。 八年级班级已在稳定地学习着，教师们在努力工作着，一切都在 有条不紊中进行着，那是我们共同努力的结果。 六、对下学期工作的一些设想。 在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，下学期准备在教学上要加 强力度，对那些学习特困生也进行一系列的拉差补缺工作，能否让 一帮一活动落到实处 ?如何努力降低与化解班主任工作的强度和难度 ? 在班级管理方面是否让班主任有自己的管理特色 ?对年青教师的帮助 怎样做到帮到实处，加快他们成熟的步伐 ?尤其在已经稳定的教学过 程中，教师可不可以在业务方面形成个人的教学特色 ?等等的事情还 等着我们要去做，我们要拼命的学和做，否则就要跟不上这个快节 奏的发展。 一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我 们八年级组会在今后的工作中成长得更快，会全心全意为学生奉献 着。 延伸阅读： 工作总结简介： 工作总结报告当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头 来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳 出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这 些用文字表述出来，就叫做工作总结。总结的写作过程，既是对自 身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。通过 总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理 性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使 今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进经验而被上级 推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。 书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰 写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。总 结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或是谈 存在问题，都不需要面面俱到。另一方面，对主要矛盾进行深入细 致的分析，如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何， 经验是什么 ; 谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问 题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工 作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。 主要内容 工作总结 [1] 的内容分为以下几部分： 基本情况 这是对自身情况和形势背景的简略