《荷塘旧事》公开课.pptVIP

荷塘旧事 第二课时 一.复习回顾 1.再读文章2-4段，感悟荷塘的美。 2.作者为什么要写荷塘的美？ 写荷塘的美，一方面间接交代“我”怀念的原因，另一方面为下文写人作渲染和烘托。 二.整体感知，忆荷塘旧事 自由读课文第5~17自然段，思考作者为我们讲了哪几件事（用小标题表示）： 1、狗刨比赛(6~7) 2、击水游戏(8) 3 、溺水被救(9~17) 三.交流讨论 这三件事中，你对哪件事最感兴趣呢？为什么喜欢这部分？（小组间交流讨论） 只听得”扑通通””扑通通”,像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响,身后翻着大菊花似的浪. 有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。 溺水 “救命啊……” “咕噜” “救……” “咕噜” 小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。 “我”吓得哇哇大哭，小伙伴却哈哈大笑，你是怎样理解的？ 这是小伙伴们善意的嘲笑，是看见我的狼狈相才忍不住哈哈大笑起来。表现了小伙伴们救人之后的轻松心理，也是善良、淳朴的表现。