幼儿园小班主题教学个别化框架和方案《好朋友》.docVIP

主题：好朋友 （小班） 主题的核心经验（关键词） 情感与态度 喜欢自己的朋友，体验与老师同伴一起活动及分享所带来的快乐。 认知与能力 用各种感官感知周围事物的特征，初步感知物品与物品之间的联系。 动作与技能 初步感知物品与物品之间的联系。 二、个别化学习内容的整体结构 来源 名称 领域 说明 教材的点（37.5%） 小老鼠奇奇 语言 领域的比例： 益智：2 语言: 1 表演：1 美工：2 建构：1 生活：1 做客 表演 找朋友 益智 生成的点（62.5%） 趣味照相馆 美工 大家一起玩 美工 好朋友坐火车 益智 去野餐 建构 卷袜子 生活 三、主题下别化学习内容点的思考 名称 思考 主题价值 领域经验 小老鼠奇奇 观察图片，根据图片讲述故事。 观察、说说 做客 合作表演，看着图谱运用小乐器表演歌曲。 演唱、合作 找朋友 感知物品与物品之间的联系。 观察、比较、配对 趣味照相馆 在撕、涂、拼、贴等操作中，幼儿的手眼协调能力及双手动作的配合的情况。 手眼协调能力 大家一起玩 体验到这样作画的不同与乐趣。 与同伴的交流能力 好朋友坐火车 遇到困难自己解决。 自主能力 去野餐 和同伴合作建构去野餐。 建构能力 卷袜子 能找到一双袜子，根据自编儿歌来卷袜子。 生活自理能力 小班主题《好朋友》个别化学习活动 班