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三年级下册复习之阅读理解技巧
一. 写人记事文章的段意的根本格式： 1.什么人干什么事〔结果怎样〕。 2.写了谁的什么方面〔事〕。 二. 写景文章的段意的根本格式： 1、景+特点； 2、景物+某方面的内容。 三. 概括段意的根本思路： 1.找中心句和概括性语句。 2.挑词组合而成。 3.将相同的内容，用概括性的词语来表示。 四. 概括主要内容：时间、地点、人物，事件〔起因、经过、结果〕 ……时候，……人，在……地方，做了……事 五. 分析人物精神的根本思路 1.找议论抒情句。 2.根据具体事例思考挖掘精神品质。 六. 答复人物心情：原因+心情。 八. 提炼寓意：从不同人物和成败双方分别思考原因，可出看法。 九. 解释词语的语境义： 1.联系上下文。 2.词语替换。 3.写出引申义。 十. 记叙文中词语的表达作用： 1.解释词语——这次词语的意思是…… 2.这一词语所描述出来的情形——生动形象〔准确〕的写出了…….〔场景、心情、环境……〕 3.这一情形所表达出来的人物〔动物〕的情感、精神品质——表现〔表达〕了……〔情感〕 十一、句子的表达作用： 1.是什么修辞手法。 2.把什么比喻成什么\把什么赋予了人的动作、心理。 3.生动形象地写出了什么场面。 4．表达了作者对这个形象的情感。 十二、排比的表达作用： 将这些……排列在一起，形象的写出了什么场面，表现谁的什么感情，增强了语言的气势。 1.打比方：把什么比做什么，生动想象的说明了原因或目的/说明对象的特点。 2.列数字：通过列举准确的数字，准确具体的说明了…… 3.作比拟：把什么同什么进行比拟，鲜明突出的说明了……
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