正弦定理、余弦定理的应用举例课件-2021-2022学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptVIP

跟踪训练3 实际问题 抽象概括 示意图 数学模型 推理 演算 数学模型的解 实际问题的解 还原说明 1.测量距离问题、高度问题、角度问题、面积问题、航海问题等实际应用解题思路: 四、课堂小结(2分钟) 五、当堂检测（14分钟） * 返回导航 第六章　平面向量及其应用 数学（必修·第二册RJA） 6.4.3 余弦定理、正弦定理 正弦定理、余弦定理的应用举例 1.进一步熟悉余弦定理、正弦定理；? 2.了解常用的测量相关术语； 3.能运用余弦定理、正弦定理等知识和方法解决 有关距离、高度、角度的实际问题。 一、学习目标（1分钟） 阅读教材P42--43,思考下列问题： 1、课本介绍了正弦定理和余弦定理在实际测量中有几种应用？ (1). 测量距离. (2). 测量高度. (3). 测量角度. 二、问题导学（3分钟） 2、什么叫基线 1、基线的定义 2、选择基线的原则 在测量过程中，为使测量工具有较高的精确度，应根据实际需要选取合适的基线长度，一般来说，基线_______，测量的精确度越高. 越长　 在测量过程中，我们把根据测量的需要而确定的线段叫做基线. 三、点拨精讲(25分钟) 3、解三角形在实际问题中的有关名词、术语： (2)仰角和俯角：在视线和水平线所成的角中， 视线在水平线上方的角叫仰角， 视线在水平线下方的角叫俯角 (3)方位角：从正北方向顺时针转到目标方向的夹角 (4)视角:由物体两端射出的两条 光线在眼球内交叉而成的角 (1)坡度：斜面与地平面所成的角度 题型一 不能到达两点间的距离问题 例1 如图， A，B两点都在河的对岸（不可到达），设计一种测量A，B 两点间的距离的方法.并求出A，B 间的距离。 跟踪训练1 题型二 测量高度问题 例2 如图，AB是底部B不可到达的一座建筑物，A为建筑物的最高点，设计一种测量建筑物高度AB的方法.并求出建筑物的高度。 跟踪训练2 题型三 测量角度问题 例3 返回导航 第六章　平面向量及其应用 数学（必修·第二册RJA） *