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2026年春季学期高三政治备课组时政热点专题复习计划

时政热点是高三政治高考命题的核心载体，也是连接教材知识与现实生活的重要桥梁，更是提升学生政治核心素养、增强应试能力的关键抓手。2026年春季学期，正值高三政治复习冲刺的关键阶段，为精准对接高考命题趋势，破解时政热点复习碎片化、低效化难题，强化时政热点与教材知识的深度融合，提升学生解读材料、调用知识、规范答题的能力，结合我校高三政治教学实际、学生学情以及2026年高考命题导向，特制定本时政热点专题复习计划。本计划明确复习目标、复习原则、专题安排、实施举措及保障措施，确保复习工作有序推进、精准高效，助力高三学生在高考中取得优异成绩。

一、指导思想

以《普通高中思想政治课程标准》为指导，紧扣2026年高考政治命题趋势，坚持“立德树人、素养导向、时政引领、教材为本”的复习原则，聚焦新时代中国特色社会主义发展实践中的重大时政热点，立足高三政治复习冲刺阶段的核心需求，以时政热点专题为抓手，整合教材知识、梳理命题规律、强化答题训练，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与核心素养，提升学生调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的高考核心能力，实现“时政热点入题、教材知识落地、核心素养提升、应试能力突破”的复习目标。

二、复习目标

（一）总体目标

通过本学期时政热点专题复习，使学生全面掌握2025年下半年至2026年上半年核心时政热点，精准把握热点背后的政治原理、经济规律、文化内涵和法治要求；熟练掌握时政热点与教材知识的对接方法，能够快速调用教材知识分析、解读时政热点问题；规范答题思路和答题格式，提升答题的准确性、规范性和逻辑性；明确高考时政类试题的命题规律和解题技巧，增强应试信心和应试能力，为高考政治学科取得理想成绩奠定坚实基础。

（二）具体目标

1.热点掌握：梳理并掌握10-12个核心时政热点，明确每个热点的背景、核心内容、政策导向和现实意义，做到“知其然、知其所以然、知其所以必然”。

2.知识融合：实现时政热点与教材《经济与社会》《政治与法治》《文化传承与创新》《生活与哲学》四大模块知识的深度融合，构建“热点+考点”的知识体系，提升知识调用的灵活性和准确性。

3.能力提升：培养学生获取和解读时政信息的能力、调动和运用知识分析热点问题的能力、论证和探究热点相关问题的能力，规范答题语言和答题格式，减少答题失误。

4.素养落地：通过时政热点复习，强化学生的政治认同，引导学生正确认识国家政策和社会发展；培养科学精神，引导学生理性分析热点问题；增强法治意识，明确法治在社会发展中的作用；提升公共参与意识，引导学生关注社会、参与社会。

5.应试突破：掌握高考时政类选择题、主观题的命题规律和解题技巧，能够快速应对各类时政热点相关试题，提升答题速度和得分率，力争在高考中时政相关试题得分率达到85%以上。

三、复习原则

1.时政引领，考点对接：以核心时政热点为线索，紧扣高考考点，将热点复习与教材知识复习有机结合，避免热点与考点脱节，确保复习针对性和实效性。

2.立足教材，回归基础：坚持“教材为本、热点为翼”，所有时政热点复习都围绕教材知识展开，通过热点复习巩固教材基础，提升知识运用能力，避免脱离教材、空谈热点。

3.素养导向，能力为重：聚焦政治核心素养培养，以时政热点为载体，强化学生的能力训练，注重答题思路、答题方法的指导，提升学生的应试能力和核心素养。

4.精准施策，分层推进：结合学生学情，针对不同层次学生的薄弱环节，制定差异化复习策略，分层布置任务、分层辅导，确保每位学生都能在原有基础上提升。

5.精讲精练，注重实效：避免“题海战术”，精选典型试题和热点素材，精讲重难点、易错点，强化针对性训练和错题复盘，提升复习效率，杜绝形式化复习。

四、适用范围

本计划适用于2026年春季学期我校高三政治备课组全体教师、高三全体学生，覆盖高三政治时政热点专题复习的各项工作，指导备课组开展集体备课、专题教学、训练评讲、学情分析等相关工作，确保复习工作全面、有序、高效推进。

五、备课组组成及责任分工

（一）备课组组成

组长：高三政治备课组组长（统筹整体复习计划，协调各项复习工作，把控复习进度和质量）

成员：高三全体政治任课教师（参与集体备课、专题研讨、课件制作、试题命制、学情辅导等工作）

（二）具体责任分工

1.备课组组长：统筹制定时政热点专题复习计划，明确复习目标、专题安排和实施举措；组织开展集体备课和专题研讨，协调解决复习过程中的重点、难点问题；把控复习进度和质量，定期检查复习落实情况；汇总学情分析，指导教师调整复习策略；对接校外教研资源，获取高考命题信息和复习资料。

2.全体任课教师：认真落实复习计划，参与集体备课，分工负责专题课件制作、