藤野先生教学.pptxVIP

会计学;鲁迅留学日本的经历;检查预习;速读课文，思考: 1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ 2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么? 3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?;表明地点转换的语句： ;理清文章段落结构 ：;3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?;在 东 京; ; 这是日本上野樱花烂漫的时节;去 仙 台;（2）去仙台; ;初识藤野; 典型人物需要典型事件来塑造，文中选取了哪些精典片段来塑造藤野先生的形象的？;这是藤野先生给鲁迅添改过的讲义;第17页/共26页;哪些事件促使了鲁迅 弃医从文，离开藤野先生？;因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无根据意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。-——《呐喊自序》;怀念藤野; 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。;第22页/共26页;同样是写老师的回忆录,试比较本文和《从百草园到三味书屋》两文蕴含的作者的思想感情有何不同?;;1、学习本文抓住主要特征和事迹来表现人物的思想品质的写作方法，写一篇短文。（要求：选自己熟悉的人来写，写前要认真观察，并能作出进一步的接触和深入了解。） ;感谢您的观看！