认识厘米说课稿1.docxVIP

一 说教材 “认识厘米” 是《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第一单元“长度单位”中的内容。通过一年级上册“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。这一课就是在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米的长度观念。这一课作为这一单元的第一课时，显得尤为重要，这部分内容是学生以后学习米、毫米、千米等长度单位的知识的基础。 教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性，从而引入刻度尺，指出比较短的物品可以用“厘米”作单位，并通过看、猜、量等学习活动形成厘米的长度表象。能估计一些物体的长度，并进行测量。 基于以上对教材的认识和分析，按照新课标，结合学生的年龄特点，我确定了如下的教学目标： 1、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立度量单位的重要性。 2、使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并初步学会用刻度尺量物体长度的方法。 3、能估计一些物体的长度并进行测量，发展空间观念。 4、培养学生的动手操作能力，渗透知识来源于实践并应用于实践的观点。 本课的教学重点是建立1厘米的长度观念，会测量物体的长度。由于二年级小学生的抽象思维能力还未形成，确定本节课的难点是建立1厘米的长度观念。教学关键是