《狮子爸爸的茶会》教学设计.docVIP

儿童阅读课程案例 课程类型 图画书阅读课程 课程内容 《狮子爸爸的茶会》 教学对象 一、二年级 设计者 【英】马克?斯佩林/【英】莎拉?沃伯顿? 课程用书 《狮子爸爸的茶会》 作者：? 【英】马克?斯佩林/【英】莎拉?沃伯顿? 译者:? 陈木含。 案例内容 教学目标 通过对《狮子爸爸的茶会》的解读引导学生进入故事， 能够根据图片内容用自己的语言完整讲述故事。 让孩子在享受故事的同时，学会对规则和约定的尊重。 教学重难点 教学重点：能够明确知道在不同场合里对安静与闹腾的选择也是不同的。 教学难点：不同时段行为规范的边界在哪里；如何做一个有素质的现代小公民。 教学设计 观察封面，说说你发现了什么？ 1.画面中有哪些动物？ 2.发现书名中“爸爸”二字的细节 3.封面上方悬挂的小彩旗有什么寓意呢？ 4.这是一次怎样的茶会？ 二、大声朗读故事 1.互动一：读到第九页暂停，问臭鼬能来吗？狮子爸爸的拒绝和你们想的是一样吗？ 2.互动二：猜猜第13页中谁在偷听？ 3.互动三：猜猜第25页中谁在盯着动物们看？ 三、回忆故事并试着复述动物们的出场顺序： 黑猩猩——大肚猪——犀牛——鳄鱼——树懒——臭鼬 （每一种动物出场时都模拟他们的叫声） 1.狮子爸爸都以什么理由委婉拒绝小狮子们的提议呢？ 2.故事转折一：谁偷听了狮子们的谈话？结果怎么样？ 3.故事转折二：狮子爸爸本想办个安安静静的茶会，