学习自我诊断 主题班会课件.pptxVIP

实验中学 张晔;（1）对自己学习潜能的评价;（2）对自己学习兴趣的评价;（3）对自己学习努力程度的评价;（4）对自己学习成绩的评价;学习中的“自我验证效应” 良性循环: ;学习中的“自我验证效应” 恶性循环: ; 小张在小学和初中的时候，虽然学习不是十分紧张，但在班级中一直名列前茅，从来没有跌到中等水平。但是，自从上了高中以后，越来越感到学习紧张，他甚至坚决地停止了自己的业余兴趣和爱好，几乎把自己所有可以利用的时间和精力都用在了学习上。但是???一段时间以来，他仍然感到作业并不轻松，上课表现似乎也没有其他同学好，小测验的成绩也落入了中等水平，甚至有一门课的成绩跌到了班级末等水平。小张不明白，自己付出了许多，为什么不能达到自己的期望。他感到压力很大，对自己的学习能力开始产生怀疑，对自己辛勤努力得不到应有的回报感到非常沮丧，学习的兴趣和动力也开始下降。他不知道下一步应该怎么办。 ; 请你根据自己的思考和经验，帮助小张分析一下，进入高中以后，他学习很努力，为什么成绩反而会落后了呢?可能的原因有哪些?下一步他该采取什么措施?;怎么帮助小张;怎么帮助小张;祝大家学习快乐！;做学习的主人;影响成败归因的因素： 能力 努力程度 任务的难度 方法 运气;数学考试成败的原因：;归因理论;归因理论;考试成功的时候：;考试失败的时候：;归因理论;小故事; 我们在开始完成一项任务时的心态，决定了最后有多大程度的成功，这往往比其他因素更加重要。学习也是这样。;;祝大家学习快乐！