八年级语文暑假专题诗歌鉴赏.pdfVIP

一. 教学内容： 暑假专题：诗歌鉴赏 二. 教学重难点： 1、理解诗意、品味语言、分析技巧。 2、掌握赏析现代诗和古代诗词的方法。 3、对诗歌主旨的把握。 现代诗歌赏析 一、课标要求： 《语文课程标准》提出的目标是：“阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作 品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化 背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表 现力的语言。” 二、知识概要 现代诗歌的整体阅读，应从下面几个方面入手： 1、了解诗人所处的时代及作品的时代背景； 2、分析现代诗歌的内容，把握作品的主题，领悟作品的主旨； 3、感受现代诗歌的节奏和韵律，品味凝练的诗歌语言，提高朗读技巧和欣赏水平； 4、理解现代诗中的艺术形象，体会诗人表达的思想感情； 5、体会现代诗歌的意境，揣摩现代诗歌的感情色彩，注重自己的情感体验。 三、考查点： 一般来说，现代诗歌赏析的考点有： 1、注意把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调、重音等； 2、对现代诗歌重点句的理解与品析； 3、诗歌中一些表现手法的运用，把握诗歌中某形象的象征意义； 4、能理解诗歌的主旨，评价作品的思想内容； 5、体验作品中的情境和形象，体验作品中的情感体验并实现自己情感上的认同。 四、赏析的方法： 1、把握诗歌的感情基调 诗歌常饱含强烈的情感，而作者的情感又是通过诗歌中的形象来承载的，这个形象来源 于生活中一些具体的可以感知的事物，这些形象又创设一种意境去感染人们。所以，在理解 现代诗歌的时候，首先要做的事就是对诗歌的反复阅读，从形象与意境入手去赏析诗歌，体 会诗人的情感。诗歌中的诗眼、中心句或题目等也是可以帮助我们把握诗歌情感的。如《纸 船寄母亲》、《乡愁》（余光中）这些诗歌从题目就可以理解到作者所要表达的情感；《炉中煤 ———眷念祖国的情绪》从诗的副标题可以看出诗歌要表达对祖国的爱恋之情。 2、把握诗歌的表现手法 在表现手法上，现代诗歌常用修辞来增强艺术表现力。一般常见的修辞有比喻、拟人、 排比、反复等，要让学生结合具体的诗句分析修辞对于增强诗歌的表现力的作用。想像与联 想也是诗歌常用的艺术手段，它们是诗歌的生命力所在。在诗歌赏析中，我们也不必作抽象 的解释，而是要结合具体的诗歌形象来了解诗歌中联想和想像的作用。毛泽东《沁园春·雪》 中由江山多娇联想到历代君王，最后颂扬当今风流人物。眼前景与想像的结合，有着画龙点 睛之妙，二者的融合，成为一个有机的艺术整体，给人以艺术的美感和享受。 3、把握诗歌的形式特点 诗歌是诗人情感的宣泄，我们除了要感受诗歌的情感外，还要品味诗歌形象凝练的语言， 体会诗歌和谐的韵律，体会它鲜明的节奏。诗歌常用重章叠句的表现形式，有的是一咏三叹， 回环往复。《乡愁》（余光中）诗共四节，每节都四行，押韵到底，采用重章叠句的表现形式， 学生一下子就会明白的。对于现代诗歌章法的精美，诗句的匀称，韵律的和谐悠扬，只有多 读才能体味其形式之美。 4、要有自己的情感体验 要从诗歌的阅读赏析中获得自己的感受，获得对自然、社会、人生的一些启示，也就 是说要通过再造想象注入自己的情感。一般的问题就是“读了这首诗，你有什么启发？”这 就需要我们结合自己的实际谈谈对诗歌的主观体验了。 如《理想》这首哲理诗就要联系自己的生活经验来理解，如“理想既是一种获得，／ 理想又是一种牺牲”。学生为自己的理想而作的牺牲也是有的，爱玩儿，可是做作业的时候 就不能玩了，这就是一种“牺牲”。《在山的那边》中“山”与“海”的象征意义，特别是“无 数座山”的象征意义，只要充分调动我们的生活经验来理解，就能够轻松地领悟其含义。 例1：阅读冰心的《纸船》，完成（1）至（3 ）题。 纸船 寄母亲 （冰心） 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，