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2022高三数学备考複习计划 具体做法：做到“全面”，“侧重”；“全面”是指教材的全部知识点依据考纲一一複习到位，让学生全面把握知识点，由点到面，儘管有些章节高考涉及的内容少，但仍要求学生有所了解，在平时的考试中有意对这些能容以小题形式加以呈现。“侧重”是指立足课标基础，熟练把握重要知识点及重点问题的通性通法，淡化解题技巧，留意知识点的穿插和结合。  一轮複习，学生知识储备会逐渐增加，在複习过程中应将其前后适当比较，融会贯通，在模拟考试中使学生将複习过的知识点理解记牢，逐步形成一个条理化，有序化的知识结构，这中间学生的思维和认知力量将会得到发展。在一轮複习中，适量的练习题是必须的，我们年级根据学生的实际情况，在每一章的训练题考察中以中档以下为主，要求学生分类完成，重点章节还配以作业，全批全改，以加强对基础知识的把握和理解，达到提高学生综合素质，为二轮複习打基础的目的。另外为了提高複习的有效性，每次考完统计存在的突出问题，共性问题，认真评析，反思教学，及时调整，优化複习效率，总之，一轮複习要想方设法让学生把握基础知识，根本力量，根本素养为二轮做好铺垫。  其次轮专题複习  根据我省高考实际，对每年必考的重点内容进行专项複习，以分析试题难度，重点，让学生对重点考试内容有充分的知识及心理準备，盼望能在力量上有所提升，特别是综合解决问题的力量方面的提高。在这一阶段要培养学生学科内综合力量，打通综合知识，进行专题内的综合细练，进而开始全课程的综合训练。  时间：今年的三月中旬到四月中旬。  目的：构建知识网罗，加强重点题型的训练，提炼数学力量。  複习方式：专题複习，解题方法指导，专题训练及综合训练  教师以专题讲授拓展为主，贯穿考纲中要求的力量培养。学生以複习主线知识，扫清盲点，查漏补缺为主，重点进行解答题的演练、通性通法的训练，规範化的测评训练，并儘可能使主线知识系统化、网路化。  具体做法：首先对高考知识进行专题整合，确定了六个複习专题，分别是：三角函式、数列、概率与统计、立体几何、平面解析几何、函式与导数，结合选择填空的小题训练，对学生进行数学表达力量的训练，数算力量的训练，获取资讯，处理资讯转化资讯的力量训练。  本阶段是整个高考複习决定成败的关键阶段。划分好知识专题非常重要。针对不同层次学生专题内容应有所区别。  对于基础好的学生，专题涵盖的範围要更广，使学生的知识联络更为丰富、应用知识的脉络更为充实。对于基础薄弱的学生，专题涵盖的範围要小，更注意对知识的理解，知识脉络要简单、清楚。因此也形成了两种不同的複习方法：  前者的複习注意对概念原理理解的精细化、对知识应用追求综合化，对知识分析的系统化。複习方法应是以练习、知识归纳来推动，专题试题可採用综合性强的试题及模拟题。而后者则注意对概念原理的重新回忆，对知识应用实施标準化，对知识分析的明确化，简单地说就是强调记忆。  二轮複习的主要任务是实现对综合知识的熟识与理解，特别是选修中的必考内容，基础较弱的学生在本阶段应结合一轮複习的薄弱环节对知识进行重新记识并排解知识困惑，对于自己还不甚理解的知识在本阶段教师要个性化地筛选一些练习在单元训练中进行突破。对于基础力量较强的学生应以培养力量为主。解决在解题过程中理解知识与运用知识偏差和思维短路的问题。  力求在解题过程中在犯一样的错误。  第三轮複习：模考阶段以及考前调整。  时间：四月中旬到高考前  本阶段应是複习的收关阶段，主要任务是最大限度地激发学生考试各环节的应试力量、技巧和心理应变力量，最大限度的提高学生的解题速度和準确率，力求将会的题全部拿分，不怎么会的争取拿到入手分。本阶段的主要複习方法是：通过模拟考试调整状态、除错应试心理、调节考试时间锺、知识针对性讲解与分析等。  複习目标：培养学生在考试各环节的应试力量、技巧和心理应变力量。  複习方式：模拟考试与讲评。  主要任务：编好模拟试题并对高考试题进行巨集观的，通过测试和高质量的讲评查询问题，解决问题。这一阶段还应充分重视课本，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生才智的生长点，是最有参考价值的资料。  最典型的风向标就是去年考的余弦定理。二轮中应是强化训练，力量提高的训练；迴归教材，查漏补缺的複习。複习中，应以题目带知识，把考点串在解题中，先练习后讲评，细心设计问题，让学生带着问题迴归课本，重视考纲，让学生直接在课本或纠错本上找答案。  这一阶段还应留意考试时