幼儿园微课程设计与制作的六个关键步骤.docVIP

幼儿园微课程设计与制作的六个关键步骤 　1.需求分析。为什么要制作微课程?决定着幼儿园微课程制作的意义。从宏观上说，是根据幼儿园教学活动开展的需要，是为了满足幼儿身心发展的需要。具体地说，是教师根据幼儿园教学活动开展的经验，把知识、能力与情感发展方面的重点、难点与兴趣点开发成微课程，方便幼儿玩中学、做中学。 　　2.确定目标。也就是确定微课程学习目标。可以从知识、能力和情感三个维度来考虑。微课程开发目标，影响着微课程内容选择与制作技术的选择。对于5分钟左右的微课程来说，目标越明确、越具体、越可量测越好。 　　3.选择内容。幼儿园课程内容范围具有极大的开放性，任何具有教育意义的内容都可以拿过来使用。内容选择是成功开发微课程的关键。 　　关注小现象、开发小策略、积累小故事、开展小制作、进行小游戏、实施小实验、学习小计算、模仿小表演等“八小”是幼儿园微课程内容应关注的。 　　4.活动设计。教学活动设计时，始终考虑以幼儿“自主”学习的前提，来写教学活动设计方案。对于5分钟的微课程来说，方案文字最好不超过600字，最多不要超过800字。文字要简练，给幼儿留出时间来思考、模仿或者玩。 　　5.脚本设计。将教学活动设计方案，变成与画面对应的文稿，即拍摄或制作脚本。微课程最后呈现的是一幅幅画面，像连续播放的PPT一样。脚本设计的思路，始终以“画面”为引领，按画面来配置(类似于绘本)：语言、文字、媒