高中语文_《秋水》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课 时 教 案 第 4 单元 第 1 案 授课人： 课题 《秋水》 教学目标 1．初步了解庄子的思想及其作品风格 2．合作探究 把握重要文言词语和句式 3．理解课文阐发的人生哲理 教学重点 1．合作探究 把握重要文言词语和句式 2．理解课文阐发的人生哲理 教学难点 1．合作探究 把握重要文言词语和句式 2．理解课文阐发的人生哲理 高考考点 文言文 课 型 新授 教 具 多媒体 教 法 诵读 合作探究 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 导入 二、学习目标 三、了解作家作品及其思想 风格 四、预习检测 五、文本研习 六．小结及作业 七、作业 “曾子居卫，十年不制衣，正冠而缨绝，捉襟而肘见，纳履而踵决。” 大家能不能从这个典故中提炼出一个成语？明确：捉襟见肘，本义是指衣服破烂，比喻顾此失彼，穷于应付。那大家知道这个成语的出处吗？明确：——《庄子?让王》 不仅这个成语，大家平时脱口而出的朝三暮四 井底之蛙 邯郸学步等等都是出自《庄子》。运用寓言故事说理是庄子作品的一大特色，今天让我们走进《《庄子?秋水》（节选）看一看他给我们讲述了什么故事，告诉我们什么道理。 1．初步了解庄子的思想及其作品风格 2．合作探究 把握重要文言词语和句式 3．理解课文阐发的人生哲理 1.庄子： 1）名周,宋国蒙人