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语文课堂使用多媒体设备教学的研究报告 作者：程蕾 来源：《东方教育》2016 年第18 期 摘要：随着多媒体技术、网络技术的不断进步，计算机应用领域的不断拓宽，多媒体计算 机辅助教学已经成为衡量一个学校现代化水平的重要标准，多媒体课件的应用也成为评价一节 课质量的重要因素。但是运用多媒体不是实现教学效果优化的唯一路径。如何正确运用多媒体 课件才能达到预期或更好的教学效果是我们必须考虑的。本研究通过对多堂中学语文公开课观 摩，做出比较研究，力图找出多媒体课件使用的适当方式和程度。 关键词：语文课堂；多媒体课件；优化 一、问题的提出 现代教育技术手段不断更新，计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程，这使得 学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有有声读物、动画、视频资料，它是实现教育现代化 的技术支持。多媒体教学的优点集中在以下几方面：调动学生的情感，激发学习兴趣；拓展学 生思维空间，培养创新精神；有利于优化课堂教学结构；提供更新、更广的知识点，开阔视 野。 在语文课堂上多媒体设备被广泛使用已有很长时间，但多媒体设备的滥用和使用不当广泛 存在。语文教学与其他课程最大的不同，除了字、词、篇章的学习和运用，语文老师还有更重 要的教学目标，人文主义教育。让学生通过语文课不仅学习语文知识，更发展成完整的人。