《文学理论》课程教学大纲（本科）.doc

《文学理论》教学大纲 适用专业：汉语言文学/汉语言文学（师范）专业 课程类别：学位课/专业必修课 课程学时：68学时（周4学时/第三学期） 课程编号课程学分：4学分 一、课程说明 文学理论是汉语言文学/汉语言文学（师范）专业的一门专业基础课，也是一门理论性很强的专业必修课，对于培养研究型人才具有重要意义。本课程讲授文学本质论、文学作品论、文学创作论、文学接受与批评理论、文学发生发展论，重点讲授本质论、作品论、接受与批评论等。通过这门课的教学，使师范研究型学生获得较为系统的文学理论知识，了解和掌握文学基本原理、范畴和判断标准，把握文学的一般规律，深化学生对文学活动的认识和理解，帮助学生树立科学的文学观念，培养学生阅读文学作品的能力、批判分析文学现象的能力、理性认识和理解文学活动及与文学相关的社会文化现象的能力，提高学生的思想深度和理论思维水平，为学生学好文学史和其他文学课程，进行文学欣赏和文学评论等实践活动，以及以后继续深造或从事文学教学与研究工作打下坚实的理论基础。 教学方法：本课的教学方法主要是讲授教学、案例分析和研读教学，其中以讲授为主，要求教师以教材为核心建构讲授内容，按讲授教学内容准备好研读教学资料和案例教学资料，并且为学生提供网络阅读文本，以学生讨论、写读书报告和学术论文等方式指导、检验学生学习、研究情况，切实实现教学目的。教学中还应重视应用现代化多媒体教学手段加强教学的直观性，提高教学效果。 二、课程内容和学时分配 绪论 （2学时） 文学理论的学科归属、品格、性质、形态。 主要知识点: 1、文学理论的学科归属 文艺学学科的诞生、文艺学的构成、文学理论的发展。 2、文学理论的品格 实践性、人文性、科学性。 3、文学理论的研究方法和形态 文学理论形态：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学语言学、文学文化学、文学信息学。 学生阅读的内容： 1、韦勒克、沃伦：《文学理论》北京三联书店1985 2、伊格尔顿：《当代西方文学理论》中国社会科学出版社1988 3、晏红：《从“文”到“文学”：中国文学观念的现代转换》《西南民族学院学报》（哲社版）2001.5 4、罗岗：《论中国现代文学与现代教育的内在关联》《当代作家评论》2002.4 5、彼得·威德森：《现代西方文学观念简史》北京大学出版社2006 6、乔纳森·卡勒：《当代学术入门：文学理论》辽宁教育出版社1998 第一编 文学作品论 第一章 文学作品的构成（8学时） 教学内容：本章集中阐述文学作品构成问题，包括文学文本的结构，主要构成因素：语言与修辞，形象，意蕴与主题，以及典型与意境。 主要知识点： 1、文学作品的构成：语言层、形象层、意蕴层 2、语言与修辞：文学语言的地位、作用、构成与特征；修辞的作用及方法。 3、文学作品的形象层面：文学形象的特征、分类。 4、文学作品的意蕴与主题 5、文学形象的理想形态：典型与意境 学生阅读的内容： 1、英加登：《论文学作品》之第三章文学作品的基本结构之第八节文学作品是一种层次造体，河南大学出版社2008年11月一版 2、黑格尔：《美学》（第一卷）之“全书序论”的一、二 3、韦勒克、沃伦：《文学理论》文学作品的内部研究的引言和第十二章 4、艾·阿·瑞恰兹：《语言的两种用法》，节选自伍蠡甫、胡经之主编《西方文艺理论名著选编》下卷，北京大学出版社1987 5、简·穆卡洛夫斯基：《标准语言与诗的语言》节选自伍蠡甫、胡经之主编《西方文艺理论名著选编》下卷，北京大学出版社1987 6、巴赫金：《文学作品中的语言》节选自《巴赫金全集》第四卷，河北教育出版社1998。 7、保罗·利科：《言语的力量：科学与诗歌》节选自胡经之、张首映主编《二十世纪西方文论选》第三卷，中国社会科学出版社1989 8、安德鲁·本尼特、尼古拉·罗伊尔：《关键词：文学、批评与理论导论》，广西师范大学出版社2007 第二章 叙事性文学作品（6学时） 教学内容：本章集中阐述文学体裁与叙事性文学作品问题，包括叙事性文学作品概说与叙事学理论，叙事性文学作品的构成。 主要知识点： 1、文学体裁概说 2、叙事性文学作品概说：叙事的含义与特征，叙事学理论 3、叙事性文学作品的构成 叙事内容：故事、情节、人物、行动 叙事话语：叙述视角、叙述时间 叙事动作：叙述者、叙述声音、隐含的作者 4小说：小说的兴起与特征 课堂讨论：叙事性文学与社会的发展。 学生阅读的内容： 1、托马舍夫斯基：文学体裁，节选自《俄国形式主义文论选》之“主题”，北京三联书店，1989 2、俞平伯：谈中国小说，节选自《国学大师论国学》（东方出版中心1998年版） 3、本雅明：讲故事的人，节选自陈永国、马海良编《本雅明文选》，中国社会科学出版社1999 4、布斯：《小说修辞学》第六章《叙事的类型