幼儿园中班数学教案《认识粗细》.pdfVIP

幼儿园中班教案《认识粗细》 中班教案《认识粗细》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展目测力、 判断力，认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，有兴趣参加数 学活动，快来看看幼儿园中班《认识粗细》教案吧。 活动要求： 认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。 发展目测力、判断力。 有兴趣参加数学活动。 活动准备： 教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔) 幼儿标作材料人手一 (能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5 种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号 笔、水彩笔) 活动过程： 一、认识粗细 1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠 提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细 1、出示小棒 师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进， 那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的? (1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较 (2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较 那么这支笔到底是粗还是细。 2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序 师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 1.幼儿操作任意排 2.提问 (1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗) (2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二， 反复运用这个方法依次排队 4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。 小百科：粗细意思是粗细的程度，泛指一个物体的直径。 1 2