现代汉语教学大纲教案资料.pdfVIP

《现代汉语》教学大纲 绪 论 【教学目的】 理解“现代汉语”的科学含义和“现代汉语规范化”的重要意义，了解现代汉语的历史 来源及其地域变体和社会变体，认识现代汉语的国际地位。 了解“现代汉语课程”的性质和基本内容，明确学习现代汉语课程的意义。 【重点难点】 “现代汉语”的科学含义；现代汉语方言；现代汉语规范化。 第一节 现代汉语概述 一、现代汉语的性质 二、现代汉语的变体 三、现代汉语规范化问题 第二节 现代汉语课程 一、现代汉语学科的性质 二、现代汉语课程的定位 三、学习现代汉语的意义 【思考题】 1、谈谈你对“国家推广普通话、推行规范汉字”的体会。 2、学习现代汉语课程的意义是什么？ 3、根据已经掌握的语言知识，运用比较法（古代汉语和现代汉语、汉语和外国语、普 通话和方言）对语言现象做初步的比较。 第一章 语音 【教学目的】 理解语音学基本概念，了解汉语普通话语音系统，掌握语音分析和方音辨析的基本方法， 具备运用普通话朗读、交际的能力。 【重点难点】 普通话语音系统（声母、韵母、声调、音节）；普通话语流音变；普通话音位系统。 第一节 语音概述 一、语音的定义和性质 二、语音单位 三、记音符号 第二节 声母 一、声母的发音 二、声母辨正 第三节 韵母 一、韵母的发音 二、押韵和韵辙 三、韵母辨正 第四节 声调 一、调值和调类 二、普通话的声调 三、古今声调比较 四、声调辨正 第五节 音节 一、音节的结构 二、拼音 三、音节的拼写规则 第六节 语流音变 一、变调 二、轻声 三、儿化 四、语气词“啊”的音变 第七节 音位 一、音位简说 二、普通话音位 第八节 朗读和语调 一、朗读 二、语调 第九节 语音规范化 一、确立正音标准 二、推广标准音 【思考题】 1、国际音标的优点是什么？ 2、谈谈辅音跟声母的区别、元音跟韵母的区别。 3、你家乡话的声母、韵母同普通话有哪些差异？请找出它们的对应关系，并举出例字。 4、谈谈古代汉语的入声字跟现代汉语声调的对应关系。 5、普通话的音节结构有哪些特点？ 6、应该怎样归纳音位？试举例加以说明。 7、有人认为“轻声”“儿化”现象是北京话里特有的，学习普通话不一定要学习这些音 变，你觉得这种说法对吗？ 8、现代汉语的节律系统里所有起作用的语音形式有哪些？它们之间的关系如何？ 9、如何正确认识“以北京语音为标准音”？是否一切都应该以北京语音为标准？ 【阅读书目】 1、罗常培、王均编著，《普通语音学纲要》，商务印书馆，1981年。 2、曹剑芬 ，《现代语音基础知识》，人民教育出版社，1990年。 3、董少文编，《语音常识》，文化教育出版社，1964年版。 第二章 汉字 【教学目的】 理解现代汉字的性质和特点，了解汉字的造字方法、字形结构和现代汉字的信息处理， 对现代