精美课件《练习十一》PPT课件 人教数学三年级上册（最新）.pptx

把一些物体的个数看作1份，另一些物体的个数有这样的几份，那么另一些物体的个数就是这些物体的几倍。倍的认识1.（1）2 的个数是 的（ ）倍。（2）3 的个数是 的（ ）倍。 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面含有几个另一个数，用一个数÷另一个数计算。求一个数是另一个数的几倍。2.（1）小鹿的只数是小猴的几倍？18÷6＝318只6只8只答：小鹿的只数是小猴的3倍。求18是6的几倍，就是求18里面有几个6，用除法计算。24只（2）你能提出其他数学问题并解答吗？小兔的只数是天鹅的几倍？18只6只8只24÷8＝3答：小兔的只数是天鹅的3倍。24只 求一个数的几倍是多少，就是求几个这个数是多少，用乘法计算。求一个数的几倍是多少。我今年6岁。我的年龄是你的6倍。3.（1）爸爸今年多少岁？6×6＝36（岁）求6的6倍是多少？用乘法计算。答：爸爸今年36岁。我今年6岁。我的年龄是你的6倍。（2）去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？35÷5＝7答：去年爸爸的年龄是小丽的7倍。去年小丽5岁，爸爸35岁。的个数是的几倍？（1）第一行16÷2=8第二行的个数是的几倍？（2）请给第二行的涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。15÷3=5=（ ）7321只×小红想做一串项链，要使红珠子数量是黄珠子的6倍。（1）如果黄珠子数量不变，需要增加或减少多少颗红珠子？我有8颗黄珠子，54颗红珠子 8×6=48（颗） 54－48=6（颗）答：需要减少6颗红珠子。（2）如果红珠子数量不变，需要增加或减少多少颗黄珠子？我有8颗黄珠子，54颗红珠子 54÷6=9（颗）9－8=1（颗）答：需要增加1颗黄珠子。植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到防止水土流失、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。光明小学在植树节（3月12日）这天组织同学们去植树，四年级比三年级多植树35棵，且四年级植树的棵树是三年级的6倍，三、四年级各植树多少棵？35÷（6－1）=7（棵）三年级6×7=42（棵）四年级答：三年级植树7棵，四年级植树42棵。35棵一种细菌，每过1分钟，就由原来的1个变成2个，经过3分钟，这种细菌的数量是原来的多少倍？每过1分钟细菌的数量都是上一分钟的2倍。1分钟：1×2＝2（个）2分钟：2×2＝4（个）3分钟：4×2＝8（个）8÷1＝8答：这种细菌的数量是原来的8倍。这节课你们都学会了哪些知识？有关倍的知识！ 求一个数是另一个数的几倍用除法计算；求一个数的几倍是多少用乘法计算。观察情景图，说一说你看到了什么？一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段。线段可以怎样表示？小组讨论：线段有什么特点？认识线段：线段ABA B 线段是直的，线段的特点：有两个端点，可以测量。不能向两端延伸，如线段AB。为了表达方便，可以用字母来表示线段。直线可以怎样表示？小组讨论：直线有什么特点？l直线ABA B 直线l把线段向两端无限延限，就得到一条直线。直线是直的，直线的特点：没有端点，不可以测量。能向两端无限延伸，还可以小写字母表示。直线除了可以用“直线AB”表示，射线可以怎样表示？小组讨论：射线有什么特点？射线ABA B 把线段向一端无限延限，就得到一条射线。射线是直的，射线的特点：有一个端点，不可以测量。能向一端无限延伸，射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB。交流：生活中哪些现象可以看作射线？交流：线段、直线、射线有什么区别？名称图形端点个数能否延伸能否度量线段直线射线 能度量不能延伸2个不能度量向两端无限延伸没有不能度量向一端无限延伸1个下面的图形,哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？线段射线射线线段直线直线线段说一说：分别是什么角？我们认识过角，下面的图形都是角。钝角直角锐角交流：这个点叫做角的什么？两条射线叫做角的什么？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。边.顶点边角的表示方法：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。.1角通常用符号“∠”来表示，上面的的角可以记作“∠ 1”。数一数，下图中各有几个角？8个3个判断。都可以无限延伸，无法比较。（1）直线比射线长。（ ）（2）从一点可以画一条射线。（ ）（3）手电筒发出的光线是射线。（ ）×可以画无数条。×√数一数，填一填。（ ）条线段（ ）条直线（ ）条射线618按要求画图。.A 已知A、B、C、D四个点。（1）画直线AB，AD；（2）画射线AC，BC；（3）画线段DC，BD.B.C.D一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正方形有4个角。如果去掉一个角后还剩下5个角。一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正方形有4个角。如果去掉一个角后还剩下