初中语文学科知识能力试卷(二).doc

试卷第 PAGE 3 页共 NUMPAGES 3 页 初中语文学科知识能力试卷(二) 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单选题（总共15题，共45分）1.作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是( )。（1分） A突出说明对象的特征 B说明条理清晰明了 C借用场景渲染气氛 D讲究语言精确并恰当2.根据《义务教育语文课程标准》(2018年版)，下列有关语文课程基本理念的理解，错误的一项是（ ）（1分） A语文课程内容的价值取向在于关注现代社会发展的需要，培养专业人才 B语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，鼓励学生自由阅读、自主表达 C语文课程标准应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生思想道德修养和审美情趣 D语文课程内容的确定与教学方法的选择应有助于自主、合作、探究学习的形成3.阅读《荔枝图序》的教学实录片段，按要求回答问题。师：下面我们一起学习《荔枝图序》。相信大家都见过荔枝，那你们见过荔枝树没有?生：没有。师：(出示图片)这是荔枝的果、肉、核；这是荔枝的“朵”——“朵”如葡萄；这是荔枝树——树形团团如帷盖；这是荔枝的果肉——莹白如冰雪。从这里可以看出荔枝的“个头”。(幻灯片) 师：荔枝是大受欢迎的佳果。唐玄宗为了能让杨贵妃吃上鲜荔枝，不惜用驿马日夜兼程赶送京城。于是杜牧写了《过华清宫》讽刺这件事(幻灯片)，请大家读一遍。生：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。师：老师很高兴你们读成“一骑(ji)红尘妃子笑”。“骑”是什么意思? 生：骑兵，骑马的人。 师：对，一骑快马飞速跑上山来，山上行宫的层层大门一个接一个打开，大家以为是紧急军事情报，结果是什么?生：送荔枝的。师：《荔枝图序》的作者是谁?他的字和号分别是什么?是什么时候的人?生：白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。师：这是白居易的画像(图片)。《荔枝图序》写于他做四川忠州刺史时。在这里老师告诉大家，《荔枝图序》文章虽短，只有128个字，却隐含难解谜团。对上述内容的相关分析不正确的一项是( )。（1分） A出示荔枝树的图片有利于增加学生对荔枝的了解，为理解课文作铺垫 B该教学实录片段用了多媒体导入，有利于激发学生的学习兴趣 C《过华清宫》的插入目的是为学生普及关于荔枝的诗 D最后的“却隐含难解谜团”激发了学生的探究欲望，让学生把重点放在了课文上4.在教学《送杜少府之任蜀州》时，教师介绍了一些有关送别诗的知识，下列说法不正确的是（ ）（1分） A送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情 B“寄情于景，情景交融”是送别诗的一大特点，如李白《赠汪伦》中的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”就是其典范示例 C送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等 D送别诗的内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别5.老师在讲到孟郊的时候，说其是苦吟派的代表诗人，苦吟诗“二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋”的作者是（ ）（1分） A杜牧 B许浑 C贾岛 D姚合6.文学阅读课上，老师为了考查学生的阅读识记能力，向学生出示了这么一段话：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。最后要求学生完成填空题：这段描写是作家——在作品中——对人物进行的生动形象的外貌描写。以下哪位学生的回答是完全正确的（ ）（1分） A学生甲：海明威，《老人与海》，渔夫 B学生乙：巴尔扎克，《人间喜剧》，高老头 C学生丙：雨果，《巴黎圣母院》，卡西莫多 D学生丁：司汤达，《红与黑》，于连7.某版初中语文教材《孔乙己》一课中配有以下插图。下列关于编者意图的理解，错误的是( )。 （1分） A引导学生加深对作者情感态度的理解 B引发学生对孔乙己窘迫处境的联想 C帮助学生借助插图再现文本重点场景 D帮助学生加深对孔乙己形象的理解8.《义务教育语文课程标准(2018年版)》中指出，语文课程评价的根本目的是（ ）（1分） A促进学生学习，改善教师教学 B突出语文课程评价的整体性和综合性 C保证完成教学任务 D采用合适方式，提高评价效率9.教学杜甫《月夜忆舍弟》一诗时