（新）苏教版四年级上册《3.2观察物体（2）》课件PPT（精美）.pptxVIP

第三单元 观察物体 2 观察物体(2) 2.能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相应的物体。 1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形。 3.发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。 前面（ ）色 右面（ ）色 上面（ ）色 黄 红 绿 复习导入 说说从长方体的前面、右面和上面看到的是什么颜色。 情境导入 从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？连一连。 探索新知 前面 右面 上面 从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？连一连。 探索新知 如果摆成这样，从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。 前面 右面 上面 探索新知 前面 右面 上面 上面两个物体，从哪些面看到的图形相同，从哪一面看到的图形不同？ 相同 不同 典题精讲 用3个同样大的正方体摆一个物体。 易错提醒 下面的房子模型，有的从某一面看到的是 ， 先找一找是哪几个，再分别说说是从哪一面看到的。 错误解答 学以致用 摆 一摆，连一连。 学以致用 摆 一摆，看一看。 从哪些面看到的图形相同？ 从哪些面看到的不同？ 前面 右面 上面 学以致用 看一看 说一说 课堂小结 观察物体的面时要注意，正对观察的面，从水平面观察，才能看准是什么形状。 观察物体时要注意什么？ 学习目标 2.在动手操作的过程中，学会平均分的方法，培养动手操作及语言表达能力。 1.经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。 3.感受解决问题的多样化，培养主动合作的意识。 复习导入 1.说说什么是平均分。 每份分得同样多，叫作平均分。 复习导入 16个足球，如果每人分2个，可以分给（ ）个同学；如果每人分4个，可以分给（ ）个同学。 2. 8 4 情境导入 把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 探究新知 把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。 4 探究新知 把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。 4 探究新知 把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。 4 探究新知 把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。 4 分的方法不一样，得到的结果一样，都是把8个桃子平均分给2只猴子，每只可分得4个。 把12根 ，平均分成2份，每份几根？ 典题精讲 把12根 ，平均分成3份，每份几根？ 典题精讲 把12根 ，平均分成4份，每份几根？ 典题精讲 把10个圆平均分成2份，每份（ ）个？ （动手画一画） 2 错 平均分成2份，不等同于每份2个。所以每份应该（ 5 ）个。 易错提醒 学以致用 1.先分一分，再填空。 6个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（　　）个。 ３ 学以致用 2.先分一分，再填空。 9棵白菜，平均放在3个筐里，每筐放（　　）棵。 ３ 学以致用 3. 8根萝卜，平均分给4只兔，每只兔分得（　）根。 ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ 2 学以致用 4. 万老师买来20本本子，如果平均分给2人，每人分得（ ）本；如果平均分给5人，每人分得（ ）本。 10 4 学以致用 5. 有18名同学，每排2人，可以排（ ）排，要是每排的人数都一样多，你还有什么排法？ 9 课堂小结