何谓升堂室——2021年广州一模诗歌鉴赏分析.docxVIP

何谓升堂室 广州一模诗歌鉴赏分析 原题呈现 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 读下面这首宋诗，完成 15-16 题。 次韵伯氏寄赠盖郎中喜学老杜诗 黄庭坚 老杜文章擅一家，国风纯正不欹斜。 帝阁①悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙。 千古是非存史笔，百年忠义寄江花。 潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差②。 [注]①帝阁：指天帝宫门或守门人，又指帝都宫门。②舛差：指差误、差错。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.伯氏与作者得知盖郎中研习杜甫诗歌，先后赠诗，体现了古人以诗酬和的雅趣。 B.“帝阁悠邈”“虎穴深沈”两个比喻，表现了杜诗深沉雄健、沉郁顿挫的风格。 C.“江花”寄寓了杜甫的百年忠义，由此可以推测出杜诗中曾经使用江花的意象。 D.盖郎中为了在仕途上追求更好的前程，一丝不苟地学习杜诗，作者对此深表赞赏。 16.作者对于学习杜诗有哪些见解？请结合诗歌内容简要分析。(6分) 诗歌解读 1、题目——《次韵伯氏寄赠盖郎中喜学老杜诗》。次韵，是指旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。如2020年高考新课标Ⅰ卷诗歌鉴赏陆龟蒙写给好友皮日休的《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》内容是： 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。 其实在这之前皮日休写给陆龟蒙一首诗歌，题目叫《鲁望春日多寻野景日，休抱疾杜门，因有是寄》，鲁望就是陆龟蒙。诗歌的内容是： 野侣相逢不待期，半缘幽事半缘诗。 乌纱任岸穿筋竹，白袷从披趁肉芝。 数卷蠹书棋处展，几升菰米钓前炊。 病中不用君相忆，折取山樱寄一枝。 通过这两首诗，大家会发现，陆龟蒙的和诗就是用的次韵，其中“期”“诗”“芝”“炊”“芝”在两首诗歌中都出现，位置也都一致。 那本首诗歌应该就是伯氏（作者的朋友）得知盖郎中研习杜甫诗歌，赠诗一首；黄庭坚听闻，也附赠一首，称赞盖郎中。 2、首联是起句：老杜文章擅一家，国风纯正不欹斜。 老杜：指杜甫 擅一家：风格自成一家 国风：《诗经》内容分风雅颂，其中风是诗经的精华代表，是我现实主义诗歌的源头，和《楚辞》中的《离骚》合称“风骚”，是中华文学的源头。这里“国风”还应当指杜甫的文章。 不欹斜：不偏不倚 3、颔联是承句：帝阁悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙。 承句是对起句的具体解释，起句表明杜甫诗歌的风格，承句就具体来解释所谓的“纯正”表现在哪里，不过是用两个比喻来表现——深沉雄健、沉郁顿挫的风格。 4、颈联是转句：千古是非存史笔，百年忠义寄江花。 古诗词中，“转”句在绝句里是第三句，在律诗中指颈联，在词曲中多指“过片”。“转”句十分关键，往往由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到反，思路的转换体现诗意的跳宕转折。抓住这“转”句特点对解读诗意也很关键。 本诗中由前面两联对杜甫诗歌特点的描述，转到后人对杜甫诗歌的评价。 史笔：杜甫诗歌有“史诗”的称号 江花：杜甫诗《哀江头》，内容是： 少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？ 忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。 昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。 辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。 翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。 明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。 清渭东流剑阁深，去住彼此无消息。 人生有情泪沾臆，江草江花岂终极？ 黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。 其中有一句“人生有情泪沾臆，江草江花岂终极？”有江花的意象。 5、尾联是合句：潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差。 在古诗词中，“合”是结句，全诗不论写景、抒情、叙事、阐理，“合”句水到渠成，往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。 潜知：内心知道 升堂室：应是“升堂入室”，出自《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。” 解释为：子路弹瑟的本领已经登上厅堂，但尚未进入内室。他已经有了一定的成就，只是没有达到高深的境地。所以该词语本义是先进门，次升堂，后入室，后比喻学习所达到的境地有程度深浅的差别，多用以赞扬人在学问或技能方面有高深的造诣。《世说新语》中“李元礼风格秀整，高自标持，欲以天下名教是非为己任。后进之士，有升其堂者，皆以为登龙门。”也有“升其堂者”，意思是登上他的厅堂，指有机会得到他的指点、教诲。 独抱：独自捧着（杜甫的诗篇） 遗篇：杜甫的诗篇 校舛差：校正差错 尾联是对盖郎中一丝不苟的治学精神的称赞。 试题分析 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.伯氏与作者得知盖郎中研习杜甫诗歌，先后赠诗，体现了古人以诗酬和的雅趣。 B.“帝阁悠邈”“虎穴深沈”两个比喻，表现了杜诗深沉雄健、沉郁顿挫的风格。 C.“江花”寄寓了杜甫的百年忠义，由此可以推测出杜诗中曾经使用江花的意象。 D.盖郎中为了在