管理哲学二级学科研究生培养方案（硕士）.docxVIP

PAGE PAGE 3 管理哲学二级学科硕士研究生培养方案 （0101Z1） 一、学科简介 管理哲学作为哲学与管理学的交叉学科，兼具哲学和管理学的特性。它是通过对管理思想、管理理论以及管理实践的反思，尤其是通过对管理思想、管理理论、管理方式、管理制度何以可能的追问，把握其中的理念前提、价值预设、规范原则、思维方式等基本问题，在世界观、价值观、认知方式、思维模式等宏观视阈下，为管理学研究提供深层智慧和哲学基础，为管理实践提供方向引导。 自谢尔登（ＳＨＥＬＤＯＮ）1923 年出版第一本《管理哲学》专著以来，国外学者便开始了对管理哲学的研究，迄今已 90 余年，研究成果比较丰富。20 世纪 80 年代开始，我国学术界也开始关注管理哲学。30 年来，国内研究管理哲学的专家、学者日渐增多，学术成果不断丰富。尽管在现行的学科分类目录中，在哲学一级学科下，管理哲学没有被列为目录内二级学科；在管理学学科门类下，管理哲学既不是一级学科，也不是二级学科，但由于管理哲学的重要性，一些重点大学和党校先后在哲学专业、科学技术哲学专业、中国哲学专业下设立管理哲学研究方向；同时，不少大学已经自主把管理哲学设立为二级学科，招收硕士研究生和博士研究生。 本“管理哲学”二级学科以哲学和管理学为两大学科基础。它以哲学的本体论、认识论、伦理学、价值论、社会哲学、中外哲学史为依托，以管理学的“企业管理”、“行政管理”、 “社会管理”、“管理思想史”等研究领域的学科理论为具体知识前提。哲学是管理哲学的终极理念前提，管理学是管理哲学的实证学科条件。 本学科的突出特色：1.注重文化与管理的研究。尤其注重中国传统文化（主要是先秦文化）与当代管理的关系研究；生态文化与管理研究；管理伦理研究；跨文化管理研究；人性与管理研究；中外管理思想、理论研究。2.注重领导哲学研究，即从哲学特性出发研究领导理论，对领导理论进行哲学的透视、反思和概括，致力于科学领导的逻辑起点和基本原则、文化理念和思维方式等的研究。 随着社会的发展，无论是政府组织在宏观管理中出现的问题，还是企事业单位在运营、决策与研发等方面出现的问题都迫切需要从哲学的角度加以研究和解决，这使得管理哲学的应用领域具有广泛性。不论从理论本身的需要来看，还是从实践的需要来看，该学科都具有广阔的发展前景。 二、培养目标 培养有道德、有知识、有见识、有能力的适合社会发展需求，具有深邃哲学视野的复合型、创新型高级管理专业人才。 具体目标： 1. 热爱祖国，践行社会主义核心价值观，具有良好的道德品质、强烈的社会责任感和健康的身心素质。 2. 具有以哲学思维方式为基础、管理和哲学交叉、深厚宽广的多维知识结构。扎实掌握系统的学科基础理论知识，熟悉本学科重要经典文献，熟悉本学科及相近学科的知 识体系，掌握本学科的学术研究方法。 3. 具有国际视野和本土情怀，了解本学科的最新学术动态。掌握一门外国语，并能阅读本学科的外文资料，听说读写能力达到能参加国际交流的水平。 4. 具有综合运用所学知识发现、分析、解决问题的能力，有独立进行学术研究的能力，为毕业后继续深造奠定扎实基础并能够胜任党政机关、企事业单位管理工作以及哲学学科、管理学学科教学、科研的实际工作。 三、研究方向 1. 文化与管理 2. 领导哲学 四、学制与学分 基本学制为 3 年，最长修业限为 5 年。 实行学分制。总学分不低于 36 学分，其中课程学习不低于 32 学分，其它必修环节 4学分。 五、培养方式 1. 研究生培养以课程学习、科学研究为主，课程学习、科研活动与学位论文工作交叉融合，协同发展。 2. 充分发挥文献阅读在深化和拓宽研究生学科基础和知识应用方面的作用。认真阅读在培养方案中列出的本学科研究生应读的经典文献和主要书目，并通过课程学习、文献阅读报告或交流研讨会等形式进行检查和考核，确保文献阅读贯穿研究生培养的全过程。 3. 采用导师个人指导与导师组集体培养相结合的培养方式。充分发挥导师在研究生培养过程中的主导地位，充分发挥导师组集体智慧对研究生拓宽学术视野的积极作用。 六、课程学习 1. 课程设置 课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 备注 公共基础课 0000001101 理论课 60 3 1 必修 （7 学分） 0000001102 ★外国语课 80 4 1、2 学科基础课 0101001205 ★中西哲学史 60 3 1 必修 一级学科课程 （9 学分） 0101001206 ★中西管理思想史 60 3 1 0101001207 ★管理哲学 60 3 1 专业主干课 0101Z11301 传统文化与现代管理专题研究 80 4 2 必修 （10 学分） 0101Z11302 组织文化研究 60 3 2 0101Z11303 领导哲学专题研究 60 3