北京教育丛书 读书笔记.pdfVIP

感悟特殊课堂教学有感 《满足特殊需要促进有效参与》读后感 我觉得作为一名老师很不容易，读过《满足特殊需要 促进有效参与》这本书之后，使我心 胸豁然开朗，思路逐渐开阔、敏捷了，做现在的一名教师很是欣慰。在图书室刚借到《满足 特殊需要促进有效参与》这本书后从目录中并不知道是写特殊学生教育的书，看了几页后清 楚是写什么了随手翻了几下，忽然觉得在现在的学校书中的观点是非常实用的，颇受启发。 书中以满足需要、关注需要教育的学生、有效参与学习活动、三个基本层面策略为出发点， 主要以满足需要促进有效参与为知识点融入教育实践活动。 一、教育以人为本必须满足需要 读过《满足特殊需要促进有效参与》书后，我认为，找准工作的切入点，抓住重点、突破难 点、不放过盲点、关注学生的热点、点燃他们的冷点。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识， 而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握 学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终 身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学 习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。 个体完全可以针对