北京版一年级数学上册《分类》教案.pdfVIP

《分类》教案 教学目标 1、通过动手分类整理，使学生体验分类的过程，培养学生实际应用的意识。 2、让学生从不同角度思考确定分类标准进行分类，培养学生独立思考的能力和创新能 力。 教学目标 书本上P9~P10的例题，试一试和练一练。 教学重难点 按不同标准进行分类。 教学具准备 电脑课件，学生每人若干学具袋，书本。 教学过程 一、整理写字台——激发分类的兴趣 1、让小朋友把书包里的书本倒在写字台上，动手分一分，与学生学习生活密切相连的 整理写字台激发了学生动手分类的学习兴趣。 2、汇报 可能有两种分法： （1）数学书与语文书放在一起；拼音本、写数本、生字本……放在一起。反馈，这样 分的请举手。 想一想，按什么来分？（书与本子不同用途） （2）数学书与算术本写数本放在一起；语文书与拼音本生字本等放在一起。反馈，这 样分的请举手。 想一想：按什么来分？（数学、语文学科特征）（板书、学科） （3）肯定学生的分类结果。 【自主学习P9的例题，并完成书上的试一试。】 二、练一练 1、人物分类——体验分类方法的多样性。 （1）这