北师大版五年级数学下册教学设计 折纸教案.pdfVIP

《折纸》 教学模式介绍： 核心素养下的培养是需要正确的教学模式作为载体的，对于以往的课堂来说是一种全新 的转型。核心素养下的教学设计是利用设计好的核心问题在课堂中培养学生的核心素质，激 发和推动学生主体活动、能整合教材中内容并与学生生活实际相关联。在这个课堂教学活动 中，教师要以问题及其解决方式为主线的，整体设计思路是在教师的策划、指导和支持下， 学生积极主动地参与问题的发现、提出与解决，在探索问题解决的过程中获得新知，构建新 知。老师作为学习共同体的一员，和学生共同为问题的解决，开展合作学习、共同探究，让 学生在学习活动中解决问题、培养核心素养。 核心素养教学设计的课程环节： 讲什么——为何讲——怎么讲——讲怎样 设计思路说明： 新课程注重了对学生估算能力的培养。新课标指出：“学生的数学学习内容要有利于学 生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”本环节，我采用了“估 一估——折一折——议一议”的模式，通过自主尝试教师引导，知道分母不同也就是分数单 位不一致，要想计算，必须先通分，培养了学生的转化思想，从而得出异分母分数加法的计 算方法。在学生已经掌握了异分母分数加法的计算法则基础上，让学生去自主尝试异分母分 数减法的计算，培养了学生知识迁移