北京版七年级数学上册《两条直线的位置关系》教案.pdfVIP

《两条直线的位置关系》教案 教学目标 1、初步理解是同一平面内两直线的位置关系。 2、在“演示——操作——验证——解释应用”的过程中，发展学生的空间观念，渗透 猜想、与验证的数学思想方法。 教学重点、难点 正确理解“相交”、“不相交”等概念，发展学生的空间想象力。 教学过程 一、平面内两直线位置关系 1、操作： 请每位同学在一张纸上画两条直线，这两条直线的位置关系会出现哪些情况？ 2、分类：根据学生想象，出示下图（网格）： 6 师：老师课前也绘制了这样 幅图，想一想，按两条直线的不同位置关系，你可以分成 哪几类？说说你的 类依据。 3、讨论交流，揭示平面内两条直线的位置关系。 4、小结： 两条直线，除了“相交”和“不相交”，还可能存在其他的位置关系吗？ 二、巩固练习 教师展示下列图片，学生快速回答： m n b a 2.1—1 2.1—2