魏巍《谁是最可爱的人》优秀课件.pptx

谁是最可爱的人实用课件制作：涡阳八中臧文清魏 巍导入新课 抗美援朝战争中涌现出无数可歌可泣的英雄人物，邱少云和黄继光就是其中的杰出代表。邱少云为不暴露潜伏部队，严守纪律，任凭大火烧身，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲；黄继光用自己胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。他们都是最可爱的人。 今天，让我们来学习魏巍写的一篇关于志愿军战士的通讯，去深入了解这群“最可爱的人”的精神品格。学习目标1、了解本文的创作背景，了解通讯的文体特点。 2、概括、分析文中的典型事例，感受志愿军战士崇高的精神品质。3、梳理文章的结构层次，理解各部分的主要内容。4、学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点， 体会记叙、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。作者简介 魏巍（1920—2008），河南郑州人，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》等作品，历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”。其诗歌、报告文学、小说、散文、杂文都及时反映现实生活，洋溢着饱满的政治热情；并擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体；语言朴实优美，深受广大读者喜爱。写作背景 1950年6月25日朝鲜战争全面爆发。 美军不顾中国政府一再警告，把战火烧到中朝边境，我国安全面临严重威胁。应朝鲜请求，1950年10月19日，中共中央派彭德怀司令员率领中国人民志愿军跨过鸭绿江，“抗美援朝，保家卫国”。战争开始后，魏巍曾受命去朝鲜，并进行战地采访。从朝鲜回来后，魏巍想让祖国人民了解中国人民志愿军是怎样地英勇，怎样地顽强，就写出了《谁是最可爱的人》。作品一经发表，立刻轰动全国。从此，“最可爱的人”成了中国人民志愿军的代名词。 文体知识 通讯 通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。通常把它称作详细的消息。 特点：新闻性、文学性、评论性。 类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯； 最常见的是：人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究重要文体之一。字音字形掐（qiā） 摁（èn） 衔（xián） 掷（zhì） 蹲（dūn） 掰（bāi）岱（dài） 瘾（yǐn） 踹（chuài） 勺（sháo） 豁（huò） 脯（pú） 词语释义放纵：本文指不加约束。坚韧：牢固，有韧性。本文指坚强不屈的意思。淳朴：朴实。谦逊：谦虚恭谨。千载万世：千年万代。永垂不朽：指姓名、事迹、精神等永远流传， 不磨灭。什物：指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。豁亮：宽敞明亮。溜达：慢慢走，散步。整体把握默读课文，用文中的句子说说志愿军战士的最本质的特点是什么。文中写了哪几个事例？给每个事例拟定一个小标题。 “他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”（1）松骨峰战斗；（2）火海救儿童；（3）雪中话苦乐。整体把握三个事例分别表现了志愿军战士的什么精神？体现了哪方面的本质特点？ 松骨峰战斗：具体体现志愿军战士“抗美援朝，保家卫国”这一神圣任务，表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨，与敌人顽强战斗的革命英雄主义精神，体现了战士们意志的坚韧刚强。 火海救儿童：表现了志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神，不仅体现了战整体把握士们品质的纯洁高尚，而且具体体现了对朝鲜人民的援助。 雪中话苦乐：揭示了战士们的幸福观、苦乐观，表现了他们的爱国主义精神，体现了战士气质的淳朴谦逊，胸怀的美丽宽广，展示了战士们崇高精神境界的思想基础。整体把握划分文章的结构层次。 第一部分（1—3）：从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”。 第二部分（4-14）：选用三个典型事例具体说明他们是我们最可爱的人。 第三部分（15）：联系祖国人民的幸福生活，说明他们确实是我们最可爱的人。合作探究第一部分（1-3）第1段中点题的句子是哪一句？ “我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”合作探究第1段运用了什么表达方式？起了什么作用？ 抒情、议论。 写作者在朝鲜的具体感受，点题并引出战士是我们最可爱的人，唤起读者感情共鸣。合作探究“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士， 我感到他们是最可爱的人。”第2段运 用了什么修辞手法？有什么作用？ 自问自答，用设问的修辞方式指出“我们的战士”是“最可爱的人”，引起读者注意，同时点明全篇的主题。合作探究“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 排比，表达了对