小学科学教科版六年级下册第二单元第6和7课经典练习题（附参考答案）（2022新版）.docVIP

PAGE 2 六年级科学下册第二单元练习题 班级 考号 姓名 总分 6.古代生物的多样性 【判断题】 1.所有古生物都已经灭绝了。( ) 2.通过化石可以获得古生物的相关信息。( ) 3.通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。( ) 4.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。( ) 【选择题】 1.关于古生物化石，下列说法错误的是( )。 A.古生物化石的形成时间很长 B.古生物化石可以在地层中找到 C.古生物化石只具有观赏价值 2.关于古生物化石的作用，下列说法错误的是( )。 A.可以推断古生物的体貌特征、生活环境 B.分析古生物的变化、与现代生物的关联 C.可以将其复活 7.保护生物多样性 【判断题】 1.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。( ) 2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。( ) 3.地球上生物很多，灭绝几种没关系。( ) 4.多样性的生物对人类有不同的价值。( ) 5.建立自然保护区有利于保护生物多样性。( ) 【选择题】 1.关于生物多样性的意义，下列叙述错误的是( )。 A.人类的食物几乎全部取自于各类生物 B.许多动植物都可以作为药材 C.所有的生物都具有经济价值 2.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明( )。 A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 3.对于生物多样性，下列说法错误的是( )。 A.保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要 B.生物多样性对维护地球环境很重要 C.保护生物多样性首先要保护它们的生存环境 【材料分析题】 阅读短文，回答下列问题。 自从6亿年前多细胞生物在地球.上诞生以来，物种大灭绝现象已经发生过5次，前5次灭绝自然而为。现在进行之中的第六次物种大灭绝，人类成为罪魁祸首。工业革命以来，地球人口不断增加，需要的生活资源越来越多，人类的活动范围越来越大，对自然的干扰越来越多，大批的森林、草原、河流消失了，取而代之的是公路、农田、水库……生物的自然栖息地被人类活动的痕迹割裂得支离破碎。 （1）人类行为推动着（ ）进行。 （2）人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？ （3）建立自然保护区的作用。 附：参考答案 6.古代生物的多样性 【判断题】 1.所有古生物都已经灭绝了。( × ) 2.通过化石可以获得古生物的相关信息。( √ ) 3.通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。( √ ) 4.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。( √ ) 【选择题】 1.关于古生物化石，下列说法错误的是（ C ）。 2.关于古生物化石的作用，下列说法错误的是（ C ）。 7.保护生物多样性 【判断题】 1.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。( × ) 2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。( √ ) 3.地球上生物很多，灭绝几种没关系。( × ) 4.多样性的生物对人类有不同的价值。( √ ) 5.建立自然保护区有利于保护生物多样性。( √ ) 【选择题】 1.关于生物多样性的意义，下列叙述错误的是（ C ）。 2.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明（ B ）。 3.对于生物多样性，下列说法错误的是（ A ）。 【材料分析题】 阅读短文，回答下列问题。 （1）人类行为推动着第六次物种大灭绝进行。 （2）人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？ 破坏生物的自然栖息地，如砍伐森林过度放牧环境污染、填海造陆等。 （3）建立自然保护区有利于保护生物的自然栖息地。