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《数字地图制图新技术》教学大纲 课程名称：数字地图制图新技术课程英文名称：New technology of digital cartography 课程编码：课程类别/性质：专业/选修 学分：2.0总学时/理论/实验：32/16/16学时 开课单位：地球科学学院适用专业：地理信息科学 先修课程：自然地理学、地球科学概论、测量学、地图学原理与应用 一、课程简介 《数字地图制图新技术》是地理信息本科专业的专业选修课，主要阐述数字地图制图的种类、技术、原理和方法、分析等内容。课程内容包括四部分：数字地图制图种类、发展与关键技术；数字制图的基本原理、基础数据库建库、组织、电子地图编制；遥感信息识别与制图、制图综合、地图图谱；地图分析与应用。 该课程基础理论比较抽象，需要运用图片、动画、地图等多种形式来辅助阐述，帮助学生对知识点的理解。要求学生学习该课程后，了解数字地图制图的课程体系，掌握数字地图制图的基本理论与新技术，具备有效阅读和使用地形图的能力，增强领土主权意识，树立正确的价值观，为后续专业课程的学习打下牢固的基础。保证学生达成专业的相应毕业要求。 二、课程教学目标 本课程支持人才培养方案学生毕业要求指标中的第1条、第2条、第3条等要求的实现。通过本课程的学习使学生掌握地图学的基本理论和方法，培养地图制作的基本技能，树立科学制图的价值观，为后续专业课程学习及从事GIS相关工作打下坚实的理论基础。 1. 价值目标(育人目标)： 引导学生树立胸怀祖国、科学制图的宏大志向，强化领土主权意识，培养德、智、体、美、劳全面发展的GIS人才。 2. 知识和能力目标： （1）了解数字地图的发展历程、关键技术，原理与方法等； （2）掌握数字制图基本数据库建库方法；数据组织原理与方法； （3）掌握综合制图与地图集编制方法，多尺度与数字地图概念下的系列综合制图； （4）了解地图分析应用理论与评价标准，地图分析方法。 三、理论教学内容与学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂讨论、实验教学及课后习题等，包括四章的理论教学和四个实验内容。课内理论教学16学时，实验16个学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：  课程教学内容及学时分配 章节内容 思政融入点 要求 学时 支持毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 第一章 数字地图制图 第一节数字地图及种类 地图的政治、军事属性和应用价值 高 中 中 4 1.2 第二节数字地图制图技术的发展过程 高 高 中 2.1 第三节地图制图出版流程与关键技术 高 中 中 2.1 数字制图技术与电子地图编制 第一节数字制图的基本原理与方法 中国地图一个点也不能少 高 高 中 4 1.2 3.2 第二节地形图数据库与基础数据生产 高 中 中 第三节数字专题制图方法与数据组织处理 高 中 低 第四节电子地图及编制与出版 中 中 低 第三章 遥感与地理信息综合制图 第一节遥感信息识别与制图 我国高分遥感影像卫星概况 高 中 低 4 2.1 第二节综合系列制图与地图集编制 中 中 低 第三节多尺度与数字地图概念下的系列综合制图 中 中 低 第四节地图信息图谱的基础知识 高 中 低 第四章 地图分析应用理论与方法 第一节地图分析应用理论与评价标准 地图新属性，新应用 高 中 中 4 3.1 3.2 第二节工作地图的选用 中 中 中 第三节地图分析方法 中 中 中 第四节地形图的野外应用 中 中 低 注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展， 代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。 四、实验内容与学时分配 实验内容为课内设置的实践教学环节，由4个实验组成。 实验教学内容及学时分配 序号 实验项目 实验类型 学时 支撑毕业要求指标点 演示 验证 综合 设计 1 遥感地图制图开源编辑技术 √ 4 3.1 2 数字地形图的制作与应用 √ 4 3.1 3 高精度地图与导航应用 √ 4 3.1 4 三维地图的制作与应用 √ 4 3.1 实验一遥感地图制图开源编辑技术 4学时 （1）目的要求 了解基于遥感影像的地图制图的基本过程，以开源地图OpenStreetMap的地图编辑为媒介，要求