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《网络GIS》教学大纲 课程名称：网络GIS课程英文名称：WebGIS 课程编码：课程类别/性质：专业/选修 学分：3.0 总学时/理论/实验（上机）：48/40/8 开课单位：地球科学学院适用专业：地理信息科学 先修课程：地理信息科学专业导论、地理信息系统原理 一、课程简介 《网络GIS》为地理信息科学专业一门专业限选课程，主要阐述WebGIS的知识体系、基础概念和原理，并深入浅出地极少WebGIS在与移动设备、云计算、虚拟现实、增强现实、无人机遥感、大数据、物联网和人工智能等技术相融合方面的国际科技前沿技术。课程的核心内容是WebGIS与互联网地理信息发展和需求的结合。 该课程综合性较强，必须全面运用GIS、遥感、物联网、人工智能、软件开发等多学科知识来阐述。要求学习该课程后，掌握当前WebGIS平台的部署方式、不同Web地图服务的应用场景和方法，具备开发WebGIS系统的基本开发能力，树立热爱专业的专业价值观，保证学生达成专业的相应毕业要求。 二、课程目标 通过本课程的学习，使学生详细了解和掌握网络地理信息系统的技术、方法、应用领域及发展方向，培养主流的WebGIS系统基本开发技能。同时，通过课程的学习让学生得到很好专业启发，激励学生创造性地开发和应用GIS，树立学生热爱专业的专业价值观。为将来专业相关方向的发展奠定基础，也有利于我国GIS发展的自主创新。为后续专业课程学习及从未来事专业相关工作打下坚实的理论和实践基础。 本课程是一门实践性很强的专业课，主要采用课堂讲授与上机实践相结合的方法教学，结合教材有关内容并及时安排课堂随机测验，使学生对理论知识加以理解和掌握。课堂教学应力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。通过本课程教学，应达到以下目标： 1．价值目标（或称育人目标）：引导学生树立专业兴国、强国的宏大志向，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新青年。 2．知识和能力目标： （1）理解WebGIS的知识体系、基本概念、原理和技术方法（毕业要求3.3）； （2）掌握WebGIS常用的地图服务类型的应用（毕业要求3.2）； （3）初步掌握WebGIS主要应用开发技术（毕业要求3.2）； （4）理解主要WebGIS产品的实现原理（毕业要求3.1）； （5）掌握WebGIS产品的基本开发技术（毕业要求3.2）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂测试、上机实践几部分内容。包括14章的理论教学和4个上机内容。课内理论教学40学时，上机8学时（详见本大纲第四部分）。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：  课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 第一章：Web GIS概述和云GIS起步 第一节：WebGIS的概念和优势 我国自然资源管理中WebGIS平台的部署方式的先进性。 中 低 低 4 3.3 第二节：WebGIS的功能和应用 中 低 低 第三节：WebGIS的主要产品和技术基础 高 中 低 第四节：WebGIS的技术发展方向 中 低 低 第五节：ArcGIS WebGIS平台简介及其部署方式 中 中 低 第六节：Web GIS应用的基本创建方法 中 中 低 第二章：要素服务和图层配置 第一节：Web服务的概念和优势 国家政策制定的前瞻性：通过全国各省人口要素服务配置分析我国人口时空变化情况，领悟我国人口生育政策制定的前瞻性。 中 中 低 4 3.1 3.2 第二节：地理Web服务的功能分类 高 中 低 第三节：REST风格的Web服务 高 中 低 第四节：Web服务的互操作和开放标准 高 中 低 第五节：Web应用程序的基本组成 高 高 高 第六节：托管要素图层的发布和使用 高 高 高 第七节：智能制图和弹出窗口 高 高 高 第三章：志愿式地理信息和基于Web的数据编辑 第一节：VGI及众包的概念和意义 红色教育：聚合多种不同来源的信息，制作中国共产党诞生100年的故事地图，从建档以来的重要时间点、事件在地理空间展现，来表现中国共产党的先进、伟大。 中 中 低 2 第二节：技术基础：可写的Web要素服务和要素图层 高 高 高 第三节：要素模板 高 高 高 第四节：编辑追踪和基于所有权的编辑 高 高 高 第四章：故事地图和Web GIS应用和开发的大众化 第一节：Web GIS应用和开发的大众化 中 中 低 4 第二节：GIS大众化的数据基础 中 中 低 第三节：大众化的应用程序模板 中 中 中 第四节：故事地图 高 高 高 第五节：使用ArcGIS可配置应用程序的步骤 高 高 高 第六节：Web GIS应用的基本设计原则 中 中 中 第五章：地理信息的聚合与国家空间数据基础设施 第