《安塞腰鼓》说课稿.docVIP

《安塞腰鼓》说课稿 教材分析 本册教材继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本单元是以风土人情、文化艺术为主题，其中《安塞腰鼓》是舞蹈艺术，表现了鲜明的民族特色。本课作者刘成章运用高超的语言技巧来表现腰鼓这门独特的民族艺术，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，使读者能够以读促想。本课既是对安塞腰鼓的热切的赞美，更是对陕北人民蓬勃生命力的赞美。学习本课要积极投入的放声朗读，体会课文的思想内容，品味有张力的语言，从而提高自己的文化素养和审美情趣。 学情分析 ? 文化艺术对于学生有一种天然的魅力，充满神秘的参与热情，于是充分利用新闻——社会热点激发学生热情，各自以自己独特的个性创造参与课文学习，听说读写，唱跳敲舞，全心投入，充分感受文章魅力与文中腰鼓艺术内涵。 教学目标 品味本文大量的短句、排比句和反复修辞等，感受充沛的语言气势，理解其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。 体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，同时体会本民族的深厚文化底蕴，提高我们的文化素养和艺术情操。 教学重点 1、学习朗读课文，学习排比手法及作用。 2、理解课文的思想内容，品味充沛的语言气势。 教学难点 理解课文的思想内容，体会安塞腰鼓的的恢弘气势。 教法 创设情境法、朗读鉴赏法、精讲点拨法、合作探究法 学法 美读鉴赏法、自主探究法、质疑解读法 教