三角形教学设计模板.docxVIP

表1：教学设计方案模板 【说明】：以下教学设计方案模板分为两种：单节课教学设计模板、单元（主题）课教学设计模板，标*的栏目为必填项，其他栏目可根据实际情况进行调整。 基本信息 学科 数学 年级 5 教材版本及章节 人教版第6单元第二节 单节课教学设计 课题 三角形面积 课型 （打R） 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课￡ 其他□ 课标要求 探索并掌握三角形面积公式，并能解决简单的实际问题。 教材分析 本节课一方面让学生运用转化的思想方法推导出三角形的面积计算公式，积累数学活动经验；另一方面让学生在自主探索活动过程中发展空间观念。同时，也为进一步学习圆面积和立体图形表面积奠定基础。教材以平行四边面积计算为基础，以图形内在联系为线索，以未知转化为已知的基本方法开展学习。注重突出学生自主探索的活动性，让学生动手实验，先将图形转化为已经学过的图形，再通过合作学习的方式，探索转化后的图形与原来图形的联系，从而发现新图形的面积计算公式。同时，按照学习活动的递进性，对学生探索的要求逐步提高，在学习知识的过程中培养学生动手操作、实验观察和分析推理的能力。 学情分析 学生在学习本节课标之前，知道长方形、正方形、三角形的特征，会计算长方形、正方形和平行四边形面积，对于“转化”的思想方法也有一定的认识，因此要求学