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幼儿园大班健康：《生气的亚瑟》 执教人：冉小仙 设计意图：随着经济的发展，生活条件越来越好,父母对孩子也越来越宠爱，对孩子无条件满足的现象更是普遍。导致孩子当需求得不到满足时,便不能够很好的控制自己的情绪,而且在平时的教育中也会忽略帮助孩子正视自己的不良情绪。《生气的亚瑟》是一本以生气为主要线索的绘本故事，画面丰富、人物形象、想象夸张,都是吸引孩子的元素。通过故事中亚瑟想看电视而妈妈告诉他该睡觉了导致亚瑟一系列的生气场景，引出幼儿自己生活中相应表现进行对比，来达到教育效果，设计了本次活动。 活动目标： 1、理解绘本内容,感知亚瑟生气时的情绪状态。 2、知道生气是一种正常的情绪,学会一些基本的调节情绪的方法。 3、愿意主动与他人分享自己调节情绪的方法并大胆表现。 重点：知道生气是一种正常的情绪，学会一些基本的调节情绪的方法。 难点：愿意主动与他人分享自己调节情绪的方法并大胆表现。 活动准备 1、课件:绘本《生气的亚瑟》 2、音乐:《二泉映月》《 Music Box Dancer》《森林沉睡精灵》 活动过程 一、导入:听音乐,感知自己的情绪。 1、教师播放第一段音乐《 二泉映月》，和幼儿一起谈感受。 教师:刚刚在听音乐的时候你的心情是什么样的？生活中遇到什么会让你难过？ 2、教师播放第二段音乐《Music Box Dancer》 教师：谁来说说自己听的感受？生活中什么事会让你开心起来？ 3、教师小结,引入本次活动主题 平时我们会遇到高兴的事、难过的事,有时候也会遇到生气的事。有一个叫亚瑟的小朋友生起气来非常厉害,他生起气来能让我们的房子、城市、地球甚至宇宙都爆炸,到底是怎么回事,我们一起来看看。 二、教师阅读绘本《生气的亚瑟》,边读故事边提问。 1、阅读第一部分,通过提问引发幼儿思考。 师:如果你是亚瑟,想看电视时妈妈不同意,你会怎么办? 2、阅读故事第二部分，通过提问引发幼儿思考。 师:你觉得亚瑟生气停止了吗?从哪里看出来的？你觉得接下来会发生什么事情? 3、阅读故事结尾，提问。 师:最后亚瑟的生气停止了吗? 4、通过讨论,加深幼儿对故事的理解。 师:亚瑟为什么生气呢?你觉得亚瑟生气会给自己带来什么伤害？还会给身边的人带来什么伤害？这样生气对吗？你想对生气的亚瑟说些什么? 5、教师小结。 人人都有生气的时候,这是正常的情绪反应,但是经常生气会给身体和身边的人带来伤害。 四、想出一些调节情绪的方法。 1、生活中除了生气还会有哪些不好的情绪?我们可以用什么方法赶走它们? 2、师幼一起讨论。 3、幼儿分享自己的方法。 4、老师和小朋友一起尝试调节情绪的方法。 五、活动结束 播放音乐《森林沉睡精灵》 教师解说音乐:“请小朋友们一起闭上眼睛,放松自己,想象着我们正在美丽的大森林里。树上有小鸟在唱歌,有温暖的阳光轻柔地酒在我们的脸上,暖暖的,好舒服。有爱我们的爸爸妈妈、老师和小伙伴,我们都是这个 世界上最幸福的孩子。”