第4课农耕时代的手工业课件--岳麓版高中历史必修二.pptxVIP

复习回顾; 两千多年前，当恺撒大帝身着中国丝袍出现在罗马剧场的时候，整个罗马都为之震撼了。使用中国丝绸，成了一种时尚…… ;第4课 农耕时代的手工业;学习目标 知识与能力：了解我国古代冶炼、纺织、陶瓷业发展的基本情况；通过梳理古代手工业发展的历程及分析公私手工业的消长，培养学生归纳概括以及客观评价历史问题的能力。 过程与方法：引导学生梳理归纳手工业的发展演变进程；通过具体史实引导学生归纳手工业发展的特点。 情感、态度与价值观：掌握中华民族高超的手工业技艺，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。 学习重点：古代中国的手工业成就。 学习难点：官私手工业的消长。;农耕时代的手工业;冶金展室;项目;司母戊鼎，是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器，是中国商周时期青铜器的代表作，原称“司母戊鼎”或“司母戊大方鼎”。出土于河南安阳，现收藏于中国国家博物馆。是中国国家一级文物。重832.84公斤，是世界迄今出土的最重青铜器，享誉“镇国之宝”。 ;;曾侯乙编钟;11;12;行业;;;西汉的束腰连衣裙;;;19;20;21;22;;24;彩陶人首瓶;26;;唐白瓷;南宋（公元1127-1279年） 哥窑五足洗;三彩釉陶印花游鱼海棠式 长盘(辽）;吉州窑黑釉剔花梅瓶，宋;二、古代手工业生产经营形式（官私手工业的消长） ⒈家庭手工业：特点/评价 ⒉官营手工业 ⑴地位：明代以前，长期代表手工业最高水平。 ⑵特点/影响： (3)生产关系的调整：从征役制到雇募制 ⒊私营手工业 ⑴ 地位：春秋战国兴起，明代中叶以后，超过官营手工业，占据主导地位。 ⑵经营方式的变化：唐宋以来，产品大量进入市场； 明中期后，出现大规模手工作坊。 (3)特点：;三、古代中国手工业发展的特征 ;农耕时代的手工业