第4课宋明理学课件--岳麓版高中历史必修三.pptxVIP

温故知新1.黄老学说实施的背景、内容、影响。2.董仲舒新儒学的背景、特点3.董仲舒新儒学的思想内容4.董仲舒新儒学的影响。知识联系宋明以前，儒家思想的发展演变：春秋战国时期产生，以孔孟之学为基点 秦始皇为巩固政权，在思想文化领域打击儒家， “焚书坑儒” 。 汉武帝时，经董仲舒改造，儒家学说由民间学说变为官方意识，获得“独尊”地位。第4课、宋明理学【课标要求】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。一、儒学危机表现：汉末、魏晋以来儒学的正统地位受到动摇危机佛教、道教的传播原因发展唐宋时期，三教合一的潮流弥漫到社会生活的各个领域程颢王守仁程颐朱熹陆九渊二、理学的产生和发展：程朱理学代表人物陆王心学（一）理学的概念：1．思想来源：儒学+佛教思想+道教思想2、基本含义：理学：宋明儒家学者吸收融合道教佛教思想，把儒家道德上升到天理的高度，形成的一套以“理”或“天理”为核心的观念体系。（二）程朱理学的思想主张材料一 宇宙之间一理而已。万物皆只是一个天理，先有理后有物. ——朱熹材料二 “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、夫妇、朋友岂不是天理？”“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。 ——《四书章句集注》 材料四 今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物理。 ——《大学章句》理是万物本源天理就是作为道德规范的三纲五常.当人的私欲与准则发生冲突的时候就要“存天理，灭人欲”。把握理的方法“格物致知”程朱理学的影响南宋以后：官方哲学元朝：朱熹的《四书章句集注》作为科考的内容明初：思想界的统治地位，流传国外。原因：程朱理学适应了------的需要（三）理学的发展——陆王心学1.陆九渊“心即理也”，意思是心即天地万物的渊源。求理的办法： “发明本心”心是天地万物的渊源，理在心中。阅读材料，理解心学思想观点材料一 陆九渊说： “宇宙便是吾心，吾心便是世界”材料二 王守仁同朋友在郊外观赏风景时，朋友指着山中开花的树木问：“你说天下无心外之物，山中树上的花自开自落，同我心有何相关？“王守仁回答：“你不来看此花时，此花与你的心同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白过来，就说明此花不在你的心外。”2．王守仁 (1) 简介：阳明先生，明代人，是心学的集大成者 (2)思想：①思想核心是“致良知”，良知就是本心，就是理 （主观唯心论）②克服私欲、恢复良知就能得理，就能成为圣贤。对比程朱理学与陆王心学程朱理学陆王心学同学派内容目的及影响儒学 、理学儒家道德就是理以儒家的纲常伦纪维护专制统治，遏制人的自然欲求对比程朱理学与陆王心学程朱理学陆王心学异本源问题实现“理”哲学范畴理是内在的“心”理是外在的格物致知内心反省客观唯心主义主观唯心主义三、如何评价理学消极方面：用三纲五常维系专制统治。压制、扼杀人们的自然欲求。积极方面：理学重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族性格起了积极作用。文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。课堂总结（一）创立背景：儒学的困境（二）创立过程创立：二程成熟：朱熹发展：陆王心学积极影响：消极影响：（三）历史影响巩固练习1、儒、道、佛三教合一形成于（ ） A、两汉时期B、魏晋时期 C、南北朝时期D、唐宋时期2、面对儒家思想受到道、佛两教的冲击，唐宋 儒学大师的态度是（ ） A、放弃儒家思想 B、对儒、道、佛三教平等对待 C、坚持以儒家思想为本，吸收道、佛两教思想 加以完善 D、以佛学为主，吸收儒、道思想，形成一种 新思想CDD3、关于宋代理学的评述，不正确的是（ ） A、从本质上讲是儒学的新发展 B、宋代理学的代表人物主要是两程一朱 C、是儒学吸收道、佛两教的产物 D、程朱理学在宋代就确立了统治地位4、如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他 应该会回答下列哪一叙述？（ ） A、学问要求是尚实，方有助于国计民生 B、学习先圣先贤的经验和心得 C、要注重人内心的涵养工夫 D、要勤于读书研究，努力用功C5、佛教能在中国广为流传，但始终没以取代儒家 思想成为封建社会的正统思想，其根本原因是 （ ） A、儒家思想是整个封建社会最进步的思想 B、历代都有信奉儒家思想的人做大官 C、儒家思想不断改造完善，能够适应加强 君主专制统治的需要 D、儒家宣扬的仁政