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1. “平移”是生活中处处可见的现象,教学中,不仅仅要使学生认
识平移,渗透生活中处处有数学的思想,还要使学生了解平移的两个参
量:移动的方向、移动的距离;并且会根据平移的性质画出平移后的图
形,以及利用平移知识解决生活中简单的实际问题。
2.本节教学的重点是平移的两个参量:平移的方向和距离,教学的
难点是画平移后的图形以及利用平移知识解决简单的实际问题。为此,
在教学设计中,环环相扣,由感知到认知、由浅入深、由表及里去引导
学生探究和思考,并引导学生进行了充分地讨论 ,从而突出了重点,突
破了难点
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