幼儿园教师职业生涯规划.pptVIP

要为未来做充分准备 如果你年轻，你可以自由选择一种自己喜欢的生活方式：穷忙或宅，独身或裸婚，丁克或三口之家，扛着房贷奔跑或享受旅游的率性……，但是，总有一个问题可以砸到你，那就是： 30年后，如何养自己？ 如果你想让自己的晚年像现在一样自由幸福，那么现在就是开始准备的时候了。 一项来自美国劳工部的统计可作参考：这项统计是跟踪了100位25岁的大学毕业生，他们进入社会40年，到65岁退休时，只有1个人富有，4个人经济独立，5人仍需要工作，12人破产，29人因为各种各样的原因已经去世，49人靠子女、政府或社会救济勉强生活。 30年后养老需要多少钱？ 北京师范大学经济学教授钟伟认为在一线城市至少需要1000万。 他认为为退休后的生活积攒存活25年的钱财是必要的。而且无论你根据自己的实际情况计算出的养老费用是多少，都必须是你决定退休时手头的剩余资产而不是退休前收入的总和！ 所以我们不但为今天而设计规划自己的发展，更是为了我们自己美好的明天而设计规划自己。这就是我们进行职业生涯设计的意义。 人生目标的重要性 哈佛大学曾经作过一个调查，在人群中随机抽取一些人，调查他们的人生有无目标，在接受调查的人中，结果如下： 27%的人是没有目标的，他们总是生活在社会最底层，生活中的不如意和抱怨很多。 60%的人对目标的认识很模糊，他们生活在社会中下层，但算是安稳度日。 10%有清晰的短期目标，生活在社会中上层，而且呈稳步上升趋势。 3%的人有着短期和长期的生活目标，属于顶尖的成功人士。 这个调查说明一个问题， 即： 选择了什么样的目标就会有什么样的人生！ 今天的生活状态就是你过去目标的体现！ 小游戏 给大家5秒钟时间，自己数数能够鼓掌多少次，记住这个数字。 吉尼斯世界纪录鼓掌项目的最高纪录是 5秒钟35次。 大家再用5秒钟鼓掌，数一下次数。 大家两次鼓掌的次数相同吗？为什么？ 目标是人生价值的体现！ 职业生涯是需要精心设计和用心去经营的！ 立业是一门学问！ 三、教师更需要职业生涯设计 人的发展是教师专业发展的基础，教师作为专业技术人员，有自己独特的心理存在，在进入一所幼儿园之后，教师作为一个真实人，他的心情、态度，专业发展的方向及快慢都受到工作所应有的幸福感、满意度、胜任感、效能感等的深刻影响，会有一个角色形象适应、角色职责适应及角色的自我人格适应的过程，通过这个过程，教师的职业认同感（即一个人对所从事职业在内心认为它有价值、有意义，并能从中找到乐趣）加强，有了相应的职业承诺（即当人们进入某一行业后对自己从事这个职业所许下的诺言）和职业满意度（即教师对其工作及工作经历的态度反映），就会有相应的工作投入。 当教师在经历了职业境界的历程以及专业境界的历练之后，在文化、精神、研究方面会朝着一个更新、更高的事业境界挺进。 进入事业境界的教师，能够以清晰自觉的专业态度、积极的职业期望与承诺，不断地拓展和丰富自己的文化视野与知识底蕴，使自己的教育教学行为始终处于一种理性稳健、温文尔雅的文化氛围中。 所以，教师的工作方式、生活方式以及价值追求，即他的文化姿态，也体现出教师们对自己所从事的这个职业的敬重。 教师们在这种育人事业中，实现自己的人生追求，体现自己的人生价值，表现自己最精华的智力和能力。 （一）教师职业生涯周期的主要阶段及特点 教师的职业生命周期从个人发展的角度，可归纳为八个阶段（费斯勒教师生涯循环论The Teacher Career Cycle) 1、职前关注阶段； 2、入职适应阶段； 3、能力建立阶段； 4、热心职业提升阶段； 5、职业停滞阶段； 6、更新阶段； 7、生涯低落阶段； 8、退出职业生涯阶段。 休伯曼（Huberman）的教师生涯周期论 1、（1-3年）生存与发现期。 2、（4-6年）职业稳定期。 3、（7-18年）自疑与尝新期。 4、（19-30年）宁和与保守期。 5、（31-40年）游离悠闲期。 教师职业发展的完整