公共事业管理专业培养方案（本科）.pdf

公共事业管理专业培养方案 一、培养目标 本专业培养具备现代管理理论、技术与方法等方面知识及其运用能力 ，具备良好的专业 基础和操作技能 ，能在政府、企业及第三部门从事管理工作的知识广博、素质优 、适应广 泛的高级应用型人才。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识，接受一般管理方法和 基本技能的培养和训练 ，掌握现代管理理论、技术与方法 ，能从事公共事业单位的管理工作 ， 具有规划、决策、组织、协调方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感； 2 ．掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论、基本知识 ，并具有自我 更新的能力； 3 ．掌握逻辑学、统计学、管理定量分析、社会调查理论与方法等方法论 ，具有从事本 专业领域把握全局、判断科学、数据收集和处理，进行统计分析的能力； 4．具有较高的外语水平 ，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相 关信息的基本方法； 5．熟悉公共事业相关管理领域的法律法规、方针政策以及其他相关制度，具有从事本 专业领域依法处理公共事务的能力； 6 ．具有较强的社会调查和语言表达与写作能力； 7 ．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和合作能力； 8 ．具有进一步专业和职业发展能力。 三、主干学科与核心课程 主干学科：管理学。 核心课程：管理学原理、西方经济学、公共行政学、公共政策学、公共事业管理学、人 力资源开发与管理、公共经济学、公共组织财务管理等。 四、主要实践环节 社会调查、学年论文、专业认识实习、毕业实习、毕业论文等。 五、专业特 与高职院校培养技能型人才的专业区别在于，本专业培养的管理人才具有复合型才能， 不仅具有工作操作能力，而且具备较强的专业基础知识；与重点本科院校培养研究型人才的 专业区别在于 ，本专业培养的管理人才具有应用型才能，不仅具有一定的专业理论知识，而 且具备更快的上手能力、更强的实践操作能力。如：为适应政府职能转变的需要，本专业开 创国内专业新方向——协会管理模块。此外，本专业开设的公共部门人力资源管理模块，要 求学生在校期间，通过学科基础课和专业课的学习，结合实践教学环节、独立的实训课程、 校外实习基地的认识实习等积累相关专业知识 ，在大三秋季学期参加人力资源师的考试 ，毕 业前获取人力资源师（三级）证书，毕业后执证上岗。 六、学制与学位 实行学分制，本专业学制为四年，学生可申请延长修业年限，延长修业年限后在校时间 累计不得超过8年（含休学、保留入学资格和保留学籍）。按人才培养方案要求修完所有课 程并获得专业要求学分，且达到长春大学授予学士学位的其他条件，授予管理学学士学位。 七、最低学分要求 该培养方案分为理论课程、实践教学环节和课外创新实践三部分，学生毕业时应修满 139+37+4 学分 八、附表 1．各类课程学时、学分分配表 2 ．实践教学安排表 3 ．课程设置表 4．知识与能力实现矩阵 附表 1 各类课程学时、学分分配表 学分 课内学时 总 总 所占总学 实验/上机 所占总学 实验/上 课外 课程类别 学 理论 学 理论 课内 分比例 （%） /实践 分比例 机 学时 分 学分