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会计学 1 6从百草园到三味书屋 第1页/共32页 第2页/共32页 第3页/共32页 第4页/共32页 学习目标 学习目标 学习目标 1．记住本文一些重点生字词。 2．了解作者及创作背景。 3．理清文章思路，正确划分层次。 4．学习本文抓住事物的特点，用恰当的顺序写景。 第5页/共32页 作品：小 说 集： 历史小说： 散文诗集： 散 文 集： 杂 文 集： 回顾鲁迅和《朝花夕拾》 周树人 豫才 文学家、思想家、革命家 鲁迅：原名（ ），字（ ）。 我国伟大的（ ）。 《呐喊》、《彷徨》 《故事新编》 《野草》 《朝花夕拾》 《坟》《华盖集》 第6页/共32页 关于《朝花夕拾》 ☆《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。这组散文写于鲁迅生活辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，作者只好借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 ☆百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 ☆三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。 第7页/共32页 读准字音掌握字形： 确凿（）菜畦（）皂荚（）桑葚（）长吟（）油蛉（）斑蝥（）臃肿（）敛（）脑髓（）秕谷（）匾（）拗（）蝉蜕（）窦（）厥（）倜傥（）叵（）锡箔（）蟋蟀（） 读一读，写一写 确凿（ ） 菜畦（ ）皂荚（ ）（ ） 桑葚（ ）长吟（ ）油蛉（ ） 斑蝥（ ）臃肿（ ）敛（ ） 脑髓（ ）秕谷（ ）匾（ ） 拗（ ） 蝉蜕（ ） 窦（ ） 厥（ ） 倜傥（ ）（ ） 锡箔（ ） 蟋蟀（ ）（ ） 叵（ ） 攒（ ） 书塾（ ） záo qí zào jiá shèn yín líng máo yōng liǎn suǐ bǐ biǎn ǎo tuì dòu jué tì tǎng pǒ bó xī shuài cuán shú 第8页/共32页 积累词语 人迹罕至—— 人声鼎沸—— 高枕而卧—— 鉴赏—— 渊博—— 方正—— 宿儒—— 少有人来。 人声喧闹。 垫高枕头，无忧无虑地睡觉。 （即“高枕无忧”） 鉴别欣赏。 形容学识深广。 正派。 书念得很多的老者。 第9页/共32页 整体感知 文章以什么为写作顺序？内容可分哪几部分？ 快速阅读课文，并思考 第10页/共32页 以空间变化为顺序安排材料 过渡 承上启下 （9） 百草园的生活（1—8） 三味书屋的生活（10—尾） 第11页/共32页 1.为什么说百草园是我的乐园？ 2.作者选取了哪几个片段来写我在三味书屋的读书生活? 自主学习 第12页/共32页 1.为什么说百草园是我的乐园？ 明确：春、夏、秋的百草园有声、有色、有趣；冬天的百草园可以雪地捕鱼；还听到了“美女蛇”的故事。 第13页/共32页 2.作者选取了哪几个片段来写我在三味书屋的读书生活? 明确：一提问“怪哉”一虫的事； 二是写到三味书屋后面的园里去自寻乐趣； 三学师生读书的场面； 四写学生做游戏、画画儿。 第14页/共32页 1、概括本段的内容： 2、从不必说……也不必说……单是……这段文字采用的写景顺序是 3、作者紧紧抓住被描写事物的特征，着力从 四个方面描写，充满情趣。 4、这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情? 合作探究阅读课文第二自然段，回答问题 （形、声、色、味 ） 第15页/共32页 百草园景物（顺序） 整体 局部 不必说： 也不必说： 鸣蝉、黄蜂、叫天子 （动物、动态）——由高到低 单是：油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥（动物、动态） 何首乌、木莲、覆盆子 （植物、静态） 菜畦、石井栏、皂荚、桑椹 （植物、静态）——由低到高 第16页/共32页 色： 形： 声： 味： 碧绿、紫红