《牵牛花当喇叭》教案.docVIP

新歌教学 播放牵牛花的图片，指导学生看图，创设情境。 师：瞧，在我们好听的节奏中，牵牛花争相开放了。 师按节奏念歌词,并参加律动，老师范读一遍，问小朋友们在老师念的时候发现老师的手在干什么。〔拍手.拍肩.拍腿) 学生跟着老师把歌词和律动一起拍2遍，〔注意小附点节奏〕 放一遍音乐，让学生跟着音乐一起拍律动。 学生用“啦〞来模唱这首歌。 老师用琴带着学生唱。〔不做动作〕 小朋友们，山里娃把牵牛花当什么了啊！〔喇叭〕，牵牛花它们高不快乐啊！〔快乐〕，那我们跟着琴把第二段用欢快的歌声跟琴唱一遍。 〔三〕歌表演 师：在我们的歌声中，牵牛花越开越漂亮了。 1.教师边念边表演，学生模仿，并在教师的引导下自编动作表演。将表演动作动作加进去，并且让一组男生和一组女生合作共同表演，激发学生歌唱的兴趣。 2.为第二段歌词创编表演动作。请学生根据歌词内容，一组男生与一组女生合作，设计动作并进行表演。 3.邀请做得比拟好的几对小朋友来示范表演，师生共同为他们伴唱，及时评价，让其他学生得到更多的启发。 4点出歌名，聆听范唱旋律，学生完整的演唱歌曲，边唱边表演。 〔五〕课堂小结 师：许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，用动作表演；我们还可以自己创造美妙的音乐，〔请学生来交流〕 师：是啊！这些美妙的声音给我们许多美的享受，让我们唱着?牵牛花当喇叭?离开音乐教师吧！〔在歌声中学生有序而愉快地离开音乐教师。〕