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第二章 有理数
2.14 近似数
目
录
CONTENTS
1 学习目标
2 新课导入
3 新课讲解
4 课堂小结
5 当堂小练
6 拓展与延伸
7 布置作业
1、能区分“准确数”与“近似数”。
2、了解什么是有效数字?能找准一个数的有效数字。
3、会按要求取“近似数”。(重点)
学习目标
新课导入
判断准确数和近似数
新课导入
数学课本的宽度为13.5 cm
新课导入
初一(10)班有57名学生
新课讲解
知识点1 近似数的定义
1.准确数:与实际完全符合的数.
2.近似数:与实际非常接近的数;它一般由测量、
统计得到.
新课讲解
例1 下列问题中的数据,哪些是近似数?哪些是准确数?
(1)某年我国国民经济增长7.8%;
(2)一星期有7天;
(3)检查一双没洗过的手,发现带有各种细菌约80 000万个;
(4)我国古代有四大发明;
(5)某校有36个班级;
(6)小明的体重是 46.3 kg.
新课讲解
导引:根据近似数、准确数的定义解答.
解: 近似数:(1)(2)(6);
准确数:(2)(4)(5).
新课讲解
本题运用了定义法,主要考查对近似数和
准确数的概念的理解,注意它们的区别.
新课讲解
知识点2 近似数的范围
例2 近似数1.70所表示的准确数x的取值范围是( )
A.1.695≤x<1.705 B.1.65≤x<1.75
C.1.7≤x<1.75 D.1.695≤x≤1.705
导引: 近似数1.70精确到百分位,应由千分位上的数字
四舍五入得到.故当百分位上为9时,千分位上
的数应不小于5;当百分位上为0时,千分位上的
数应小于5.
A
新课讲解
由近似数确定准确数的范围时,只需在近似数的最后一位之后再取一位,数值记为0,再在这一位上加减5即可.如a≈1.70,可取1.700,用1.700-0.005=1.695,1.700+0.005=1.705,同时注意“含小不含大”,即1.695≤a<1.705.
新课讲解
知识点3 近似数的精确度
一般地,一个近似数四舍五入到某一位,就说
这个近似数精确到那一位.
例如,小明的身高为1.70米,1.70这个近似数精确
到百分位.
新课讲解
精确度:近似数与准确数的接近程度;其表述形式:精确到某位、保留几位小数、精确到零点多少1和多少分之一等.
新课讲解
例3 下列由四舍五入法得到的近似数,各精确
到哪一位?
(1)132.4; (2) 0. 0572.
解: ⑴132. 4精确到十分位(即精确到0.1).
(2)0.0572精确到万分位(即精确到0.0001 ).
新课讲解
例4 用四舍五入法,按括号中的要求对下列各
数取近似数:
(1)0.340 82(精确到千分位);
(2)64.8(精确到个位);
(3)1.5046(精确到 0.01);
(4)130 542(精确到千位).
新课讲解
解: (1)0. 340 82 ≈0. 341.
(2)64.8 ≈65.
(3)1.5046≈1.50.
(4)130 542≈1.31×105.
这里的近似数1.50末位的0能否去掉?近似数1.50与1.5相同吗?
新课讲解
例5 下列由四舍五入法得到的近似数,各精确
到哪一位?
(1)230; (2)18.3; (3)0.009 8;
(4)20.010; (5)9.03万; (6)3.21×104.
导引:判断近似数精确到哪一位,应当看末位数
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