《汽车维修基础》课程标准.docVIP

四、课程学分 6学分 五、课程设计 〔一〕课程设计思路 通过本课程的学习，使学生能进行简单的钳工操作,能标准使用常用的工、量具和简单的设备。“短过渡〞甚至“零过渡〞奠定良好的根底。最终通过校企双方的量化考核，为企业提供合格的、熟练完成岗位工作任务的维修高素质技能人才。 〔二〕教学设计 课程教学以工程为导向，遵循学生的认知规律，以职业能力培养为主线，以具体工程和工作任务为载体，根据不同的教学内容和时段安排教学场所，对理论验证以及根本实验技能能力的培养主要安排在专门实训室和虚拟仿真实训室进行，培养学生用已学过的知识来分析、解决问题的能力和获取新知识的能力。 针对学生实际情况，结合教学内容，将工程任务引入课程，将理论讲授包含在工程训练中，采用工程式、启发式、互动式，提高学生的学习兴趣。 2.教学内容及学时分配 教学工程 教学任务 参考课时 1 工程一：汽车维修通用工具的选用及使用 任务一 套筒及配套工具的选用及使用 任务二 套筒配套工具的使用 任务三　　各种扳手的选用及使用 任务四　　各种钳子的选用及使用 任务五 电开工具及气开工具的选用和使用 任务六 滑脂枪、拔拉器、工具箱及工具车 25 2 工程二：?钳工工具的选用及使用 任务一 锤击类工具的选用及使用 任务二 锉刀的选用及使用 任务三 錾、冲类工具的选用及使用 20 3 工程三：?常用测量工具的选用及使用 任